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8.下列关于动物在自然界中作用的例子,叙述不正确的是(  )
A.螳螂清除动物粪便,可以促进自然界的物质循环
B.蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉
C.青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生态平衡
D.动物越多,对植物的帮助越大

分析 动物在自然界中作用:在生态平衡中的重要作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.

解答 解:A、蜣螂清除动物粪便,可以促进自然界的物质循环,A正确.
B、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围. B正确;
C、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生态平衡,C正确;
D、动物越多对植物的帮助越大,不一定对植物的帮助大,食草动物多,可能对生产者植物造成危害,如蝗灾,D错误;
故选:D.

点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.试识图并回答

(1)图中属于单细胞生物的是细菌、酵母菌.
(2)细菌在环境适宜时能快速繁殖,其生殖方式是分裂生殖.
(3)图中青霉在利用孢子进行生殖;酵母菌在环境条件好的时候还能进行出芽生殖.
(4)大肠杆菌噬菌体在自身遗传信息的控制下,能利用寄主细胞中的物质制造出新的大肠杆菌噬菌体.
(5)以上例子体现了生命的基本特征:生物都能通过生殖/繁殖使物种延续和发展.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”,设计了如表实验,请据表分析,回答下列问题:
培养瓶编号种子的数量(粒)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
10培养瓶底部垫有浸湿的布20℃
10培养瓶底部无水20℃
 ③10培养瓶底部垫有浸湿的布0℃
10A20℃
(1)花生种子的主要结构是由受精卵发育来的,其萌发所需的营养物质由子叶提供.
(2)若选取①和③进行对照实验,则实验的变量是温度;若探究“空气对花生种子萌发的影响”,表中A处得操作应为培养瓶底部的水将种子完全浸没.
(3)若探究“水对花生种子萌发的影响”,需选取①和②为对照实验,请改正实验设计中的一处不足:培养瓶底部垫有无水的布.收获的花生要及时晒干,并在低温干燥的条件下储藏,依据的原理是降低呼吸作用,延长储存时间.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图显示的是显微镜的操作步骤(①对光②镜筒下降③镜筒上升)正确的顺序是(  )
A.①-②-③B.①-③-②C.②-③-①D.②-①-③

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如表诗名中描写的生物是哪些植物类群?下列回答错误的是(  )
序号诗句描写的植物类群
1应怜履齿印苍苔,小扣柴扉久不开
2西湖春色归,春水绿如染
3箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩压春蔬
4暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容
A.1是苔藓植物B.2是藻类植物C.3是蕨类植物D.4是被子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.自然界中,种类最多的动物类群是(  )
A.哺乳动物B.节肢动物C.软体动物D.腔肠动物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.观察如图,回答问题
(1)图中肌肉①是肱二头肌.
(2)一块骨骼肌包括③肌腹、④肌腱两部分.
(3)屈肘时,肌肉①处于收缩状态,肌肉②处于舒张状态.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

17.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答
(1)实验前,要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜,目的是将叶片中原有的淀粉运转掉.
(2)将暗处处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后,将植物放在阳光下照射30分钟.然后摘下这片叶放在酒精中隔水加热,其目的是溶去叶片中的叶绿素.
(3)如图A是遮光部分,B是见光部分.用清水冲洗叶片后,在上面滴加碘液,其中变蓝色的是B.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.当你从桌上端起茶杯喝水时,此时有关骨骼肌和肘关节活动的情况是(  )
A.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节弯曲
B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲
C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直
D.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直

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