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    13．实验装置如图所示，甲、乙、丙瓶置于阳光充足的窗台上（室温不超过25℃），丁瓶置于黑暗的纸箱中．选取5条生命力相近的金鱼，其中甲、丙、丁中各放入1条金鱼，乙中放入2条金鱼，丙和丁中均有金鱼藻，则瓶中的金鱼生存时间最长的是（　　）
    A．甲瓶B．乙瓶C．丙瓶D．丁瓶

    分析 绿色植物在光下能进行光合作用，释放氧气，据此解答．

    解答 解：甲乙两瓶中无金鱼藻，不能进行光合作用释放氧气，因此甲乙内的金鱼生存时间较短；丙中有金鱼藻，且有光照，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，供金鱼呼吸，因此丙内的金鱼存活时间较长；丁内虽然有金鱼藻，但无光照，金鱼藻不能进行光合作用释放氧气，还要进行呼吸作用，与金鱼争夺氧气，因此丁内的金鱼存活时间最短．可见瓶中的金鱼生存时间最长的是丙．
    故选：C．

    点评 本题主要考查的是光合作用的意义，关键点：金鱼藻在光下能进行光合作用，释放氧气，供与呼吸利用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸取量发生改变，下列各项叙述正确的是（　　）
    A．曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
    B．曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
    C．在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等
    D．整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在使用光学显微镜时，正确的是（　　）
    A．观察的材料应薄而透明B．对光时应先将高倍物镜正对通光孔
    C．调节准焦螺旋可使视野变亮D．用凹面镜对光可使视野变暗

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在自然界中，动植物的遗体最终都会消失，主要原因是（　　）
    A．土壤能分解动植物遗体B．动植物的遗体自身会分解
    C．绿色植物能够分解动植物遗体D．细菌能够分解动植物遗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．变形虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的生物，但能进行独立的生活，这体现了（　　）
    A．构成生物的细胞是生命活动的基本单位
    B．它们都能自己制造有机物
    C．生物生长需要细胞吸收营养物质
    D．它们都具有遗传变异的特性

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．心室肌肉发达，可像抽水用的泵一样将血液泵至全身各处，心脏左右两个“泵”精密配合，协同工作，保证了血液循环的顺利进行．甲图为心脏某工作状态示意图，乙图为人体血液循环示意图，请据图回答
    （1）甲图中心脏的[4]右心室 收缩，将血液泵向肺，此过程中，[3]房室瓣 关闭，防止血液倒流
    （2）在将血液泵向肺时，甲图中心脏的[5]左心房 处于舒张状态，以便容纳从肺流回心脏的血液；[1]右心房 也处于舒张状态，以便回收来自全身各处的血液供“泵”不断继续泵向肺
    （3）在一个“泵”将血液泵向肺时，心脏的另一个“泵”是处于收缩状态（收缩/舒张）．请推测，心脏的两个“泵”每次泵出的血液量是否基本相同？相同．
    （4）乙图所示为人体血液循环，体循环的过程可表示为：4→5→8→1（用4个数字表示），由3到2为肺循环，从C到D血液成分的变化是静脉血变动脉血．
    （5）小李同学感冒咳嗽，服用感冒药后，药物到达心脏四腔的先后顺序是1→3→2→4（用图乙中的数字表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为某种陆生植物叶片的结构示意图，依据此图判断，下列说法错误的是（　　）
    A．⑥不能制造有机物B．②是气体交换的“门户”
    C．③能输导水、无机盐和有机物D．④比⑤的颜色浅

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．阅读下列资料，分析并回答问题
    资料一：2015年12月10日，中国科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，屠呦呦成功从黄花嵩中提取青嵩素，青嵩素对疟疾抑制率达100%，已拯救数百万人的生命．疟疾是由疟原虫（一种单细胞动物）引起的，通过按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液传染．预防疟疾的措施常有接种疫苗、防蚊驱蚊等．
    资料二：今年4月13日21时55分，缅甸发生7.2级地震，西藏林芝市、日喀则市、拉萨市、山南地区等地震感强烈．地震发生后，政府迅速派出救援组织，参与抗震救灾工作
    （1）从传染病的角度看，疟原虫是引起疟疾的病原体．
    （2）从预防传染病的角度看，资源一中属于切断传播途径的措施是防蚊驱蚊或不输入带疟原虫的血液等．
    （3）接种疫苗可使人体产生相应的抗体，这种免疫措施属于特异性免疫．
    （4）如图为医护人员对地震中心跳、呼吸骤停者进行抢救，用到的抢救方法是进行胸外心脏按压和人工呼吸，按压与吹气的比例为30：2以使病人尽快恢复心跳和呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．生物种类的多样性和基因的多样性最丰富的生态系统是（　　）
    A．草原生态系统B．农田生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统

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