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    7．动脉是将血液从心脏输送到身体各部位的血管．其特征是：管壁厚，弹性大，管内血流速度快．

    分析 血管是血液流经的管道，包括动脉、静脉、毛细血管三种类型．

    解答 解：动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉，是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所．

     管壁管腔血流速度
    动脉最厚，弹性大较小最快
    静脉较厚，弹性小较大较慢
    毛细血管最薄，只有一层上皮细胞构成．非常细，只允许红细胞呈单行通过非常慢
    故答案为：心脏、厚、大、快．

    点评 解答此类题目的关键是熟记血管的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．将下列微生物与相应内容用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下表为小强同学对家庭成员进行的遗传调查记录：
    调查项目父亲母亲小强
    有无耳垂无有无
    能否卷舌能否否
    单双眼皮单单单
    请据表中信息回答以下问题：
    ①小明调查的眼皮、卷舌、耳垂等项目在遗传学上称为性状，单双眼皮、能否卷舌、有无耳垂等在遗传学上称为相对性状．
    ②如果有耳垂的基因为B，无耳垂的基因为b，请写出父亲、母亲、小强的基因组成：bb、Bb、bb．小强的父母再生下一个小孩，有耳垂的可能性是50%．女孩的可能性是50%．
    ③前些日子，小强的妈妈去整容医院做了双眼皮手术，现在小强的父母准备再生一个孩子，问能否生出双眼皮的孩子？回答不能，原因是动双眼皮手术没有改变遗传物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．如图为心脏结构图，据图回答：
    （1）写出下列结构D名称右心室
    （2）血液循环分为体循环和肺循环．体循环开始于左心室，终止于右心房，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血．
    （3）图中流动脉血的结构有A．（填字母，任写一个）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．糖类是人体进行运动、呼吸等生命活动的主要供能物质．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．判断题：
    如图是豌豆花色的遗传图解，请据图分析回答问题：
    （1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上为遗传．变异
    （2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出白花是隐性性状．白花
    （3）豌豆体细胞中的染色体是成单存在的，形成生殖细胞时，染色体的数目要减半．√．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：

    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体成对存在的．
    （2）根据染色体组成可以判断，甲为女性的染色体组成．
    （3）乙可产生2种生殖细胞，产生的生殖细胞中含有条染色体．
    （4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，如再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．
    （5）如果乙图中X染色体上某一基因发生突变，这一突变基因传给自己女儿的几率是100%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如表所示：
    组合方式
    组别    		AB
    第1组1010
    第2组812
    第3组119
    第4组137
    第5组911
    （1）如果两颗围棋组合为白色白色，则此受精卵的基因组成为XX，它将发育成女孩（男孩或女孩）
    （2）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？需要．
    （3）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？求平均值．用这种处理方法得到的实验结果是：白与白结合的机会与白与黑结合的机会相等．
    （4）根据该实验结果得出的结论是生男生女是随机的，机会是均等的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表），并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球，把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象，请据此回答问题
    装置物质温度现象
    ①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有气泡产生，气球胀大了
    ②水+白砂糖22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的
    ③水+酵母菌22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的
    ④水+白砂糖+酵母菌0℃没有气泡产生，气球是瘪的
    ⑤水+白砂糖+酵母菌100℃没有气泡产生，气球是瘪的
    （1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳气体
    （2）在上述实验中，①和②作为一组对照实验，探究的是酵母菌的作用
    （3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择哪两支试管为一组？①③．
    （4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要适宜的温度，则实验变量是温度．

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