【题目】下图是草原生态示意图,请回答:
(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是关系,这就形成了。
(2)此图中共有条食物链,最长的一条食物链可表示为。
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样影响
【答案】
(1)捕食与被食,食物链
(2)5,草→鼠→蛇→鹰
(3)增加
(4)破坏生态系统(平衡)
【解析】解:(1)食物链 是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系.
(2)图中的食物链:①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④ 草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰共有5条.其中最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰.(3)大量猎狐后,鼠由于天敌减少食物充足而大量繁殖;鹰因食物增加也大量繁殖,数量增加.
(4)大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死,引起狐、鹰的数量发生巨大变化.当这种变化超过一定的限度,就会打破平衡,破坏生态平衡的稳定性,使生生态系统崩溃.
所以答案是:(1)捕食与被食,食物链;(2)5,草→鼠→蛇→鹰(3)增加(4)破坏生态系统(平衡).
【考点精析】关于本题考查的食物链和生态系统的调节能力,需要了解食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的才能得出正确答案.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为双子叶植物幼茎的横切面示意图,据图回答问题:
(1)请你填出图中A.C结构的名称:AC
(2)草本植物的茎中没有 、 , 因而不能长得很粗,可通过拔节使茎急剧长高.
(3)水分是如何运输的,请用箭头在图上标注出来.
(4)为了验证第(3)小题中你的推断,请你完成下列实验设计.
实验步骤:
①取三枝生长状况相似的枝条,分别标号1、2、3;
②1号枝条不做处理;2号枝条;3号枝条;
③将上述处理的三枝枝条同时插入滴有红墨水的清水中,放到阳光下照射3﹣4小时;
④取茎的上端,横向切断,观察茎的横切面.预测实验结果: . 由此可以得出实验结论: .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答下列问题:
(1)该食物网中有条食物链,最长的食物链是 .
(2)该生态系统的组成是:非生物的物质和生物部分,即、消费者和 .
(3)绿色植物通过作用所固定下来的能量不可能全部被其他生物利用,这个食物网中数量最多的是 , 数量最少的是 .
(4)若某种自然原因导致该生态系统鼠、兔大量爆发,短时期内,狐和数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类的数量也会随着 , 使生态系统逐渐恢复原样.这表明生态系统具有一定的能力.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】试管内有植物油,加入消化液,充分振荡,置于温水中,一段时间植物油不见了,消化液最合理的一组是( )
A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、胆汁
C.胰液、肠液、胆汁 D.肠液、胰液
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【题目】下图是关节的模式图,请回答:
(1)关节的基本结构包括: , 和三部分。
(2)这样的关节即灵活又牢固。其中,使关节具有灵活性的是和中的滑液,它们能减少运动时两骨之间的摩擦;使关节具有牢固性的是 , 它使两骨紧密地联系起来,经常体育锻炼时它还能增厚,使关节更加牢固。
(3)我们通常所说的脱臼是指从中脱落的现象。
(4)请写出你所熟悉的两个人体关节的名称:、。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】2018年3月14日凌晨著名物理学家斯蒂芬·威廉·霍金因病去世,享年76岁。他因患肌肉萎缩性侧索硬化症(ALS),禁锢在轮椅上达50年之久。ALS俗称“渐冻人症”,是一种运动神经元(负责将大脑和脊髓发出的信息传到肌肉和内分泌腺,支配效应器活动的神经元)疾病。患病者会出现肌肉无力、萎缩等症状。
(1)神经元是构成神经系统_____的基本单位。霍金因运动神经元死亡,导致反射弧中的结构________(填图中序号)受损,不能完成运动。
(2)ALS患者因长期不能运动,导致肌肉萎缩,发生萎缩的结构是________(填序号)。
(3)医生用小锤叩击霍金膝盖下方的韧带时,他________
A.有感觉,不发生膝跳反射
B.没感觉,发生膝跳反射
C.有感觉,发生膝跳反射
D.没感觉,不发生膝跳反射
(4)霍金虽然不能运动,但视觉和听觉都相当敏锐,产生听觉的部位是____________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是桃花的结构和受精的过程示意图,请据图分析回答:
(1)写出下列序号所示结构名称:[1][2][3][4][5]
(2)传粉是指花粉从雄蕊的[]里散出来,落到雌蕊[]的过程.传粉完成后,花粉粒在粘液的刺激下,会萌发出 .
(3)当花粉管不断伸长到达[]内部后,会释放出精子与其中的结合,形成 .
(4)受精完成后,惟有[]继续发育,并最终形成果实.其中发育成果皮,[]发育成种子,种子中的胚由发育而成.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是细菌结构示意图,请据图回答问题。
(1)与动物细胞相比,所有细菌的细胞特有的结构是
(2)图中的细菌还具有特殊结构:① ⑥
(3)细菌与植物细胞相比没有 , 不能进行光合作用,所以培养细菌的培养基中必须添加。
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