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    （2011?百色）2010 年广西超级稻培育中心在百色市国家农业科技园区成立，“杂交水稻之父”袁隆平出席了挂牌仪式．超级稻的培育成功是利用了（　　）
    分析：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．
    解答：解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种．表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?百色）下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能，请分析图片并回答下列问题．

    （1）环境中众多的病原体不易伤害我们，首先是因为我们的皮肤具有保护功能，抵挡病原体的侵入，如图
    1
    1
    所示，这属于第
    一
    一
    道防线．
    （2）若皮肤不慎划伤，在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用，原因是唾液中含有溶菌酶，其杀菌机理可用图
    2
    2
    来形象说明，属于人体的第
    二
    二
    道防线．
    （3）为预防某些传染病（如甲型H1N1流感），对易感人群进行预防接种．接种的疫苗叫做抗原，能刺激人体产生
    抗体
    抗体
    ，这是人体的第
    三
    三
    道防线．
    （4）以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的，叫做
    非特异性
    非特异性
    （选填“特异性”或“非特异性”）免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?百色）填空：
    （ 1 ）生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成七个不同等级的分类单位，其中
    种
    种
    是最基本的分类单位．
    （2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是
    自然选择
    自然选择

    （ 3 ）生物的遗传和变异是自然界普遍存在的现象，这一现象是通过
    生殖
    生殖
    和
    发育
    发育
    而实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?百色）仔细观察图中动物，回答下列问题：

    （ l ）从动物分类方面看，A、B 两种动物与C、D、E、F 四种动物的主要区别是体内没有
    脊柱
    脊柱
    ．
    （ 2 ） E 与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变成
    翼
    翼
    ，体表被覆羽毛等．
    （ 3 ） F 特有的生殖发育特点是
    胎生哺乳
    胎生哺乳
    ．
    （ 4 ）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列，以下选项正确的是
    B
    B
    ．
    A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ABDCEF．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?百色）人类白化病是由a 基因控制的隐性遗传病．如图为某家族的白化病遗传情况（①和②为一对夫妇，③④⑤为他们的子女），请分析回答：

    （ 1 ）白化病患者的皮肤与毛发出现明显的白化现象，原因是体内缺少了正常基因A，这说明基因与性状的关系是
    基因控制性状
    基因控制性状
    ．
    （ 2 ）图中⑤号为女性白化病患者，可推知①、②个体的基因组成都是
    Aa
    Aa
    ，④号个体的基因组成是
    AA或Aa
    AA或Aa
    ．
    （ 3 ）经基因检测发现⑥号个体不携带致病基因a，则其与⑤婚配后的子代是否会患白化病．
    不会
    不会
    ．（填“会”或“不会”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2011?百色）在学习动物的运动和行为后，某探究小组的同学友现菜青虫总是在十字花科植物〔如白菜）的叶片上出现，而不吃菠菜等非十字花科植物的叶片，他们对探究菜青虫的这种取食行为产生了浓厚的兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
    （ 1 ）该实验小组探究的问题应该是：
    菜青虫总在十字花科植物是先天性行为吗？
    菜青虫总在十字花科植物是先天性行为吗？

    （2）做出假设：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为．
    （ 3 ）制定和实施计划：
    ①菜青虫的来源：A．去白菜地里捕捉已经长大的菜青虫；B．去白菜地里寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
    请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：
    B
    B
    ．
    你的理由是：
    避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度
    避免菜青虫获得学习行为，使探究具有可信度
    ．
    ②设计对照实验：选择白菜的叶片和菠菜的侧片，分别榨取部分汁液．将榨取的白菜汁、菠菜汁分别涂抹在两片形状、大小和颜色都相同的滤纸上．再将这两片滤纸水平放在实验台上，然后将10 只菜青虫放在两片滤纸之间，静比几分钟后观察．观察结果如下表所示：
    时间（分钟） 5 10 15 20 25 30 涂抹白菜汁液的滤纸 5 7 8 9 10 10 涂抹波菜汁液的滤纸 5 3 2 1 0 0
    （ 4 ）根据实验结果，得出结论是：
    取食十字花科植物叶菜青虫多
    取食十字花科植物叶菜青虫多
    ．

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