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【题目】植物体散失水分主要是通过( )
A.树干
B.叶片
C.树枝
D.树根

【答案】B
【解析】解:绿色植物通过根部从土壤中吸收水分,绝大部分水分又通过叶的蒸腾作用散失了,促进了生物圈中水循环的进行.
故选:B
【考点精析】利用蒸腾作用的意义对题目进行判断即可得到答案,需要熟知蒸腾作用的意义:可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力;可促使溶解在水中的无机盐在体内运输;可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学家发现各种各样的化石有规律地出现在不同地质年代的地层中,出现在如图甲地层的生物化石总是( )

A.越高等B.越低等

C.越简单D.越复杂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】兔、牛、羊是草食动物,请选择与它们食性相适应的特点

门齿像凿子 犬齿锋利 臼齿宽阔 消化管长

消化管短 盲肠发达

A.①②④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑥ D.②③⑤⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物在自然界中作用的叙述,不正确的是

A.帮助植物传粉、传播种子 B.在维持生态平衡中起重要作用

C.促进生态系统的物质循环 D.将二氧化碳和水合成有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是花到种子(果实)示意图

(1)一朵花最主要结构是[______]______和[______]______

(2)开花后,要想结出果实和种子,必须经过____________两个生理过程。

(3)受精后,雄蕊、柱头和花柱都将______,果实是由[______]______发育而来的,种子是由[______]______发育而来的,胚是由______发育而来的。

(4)一朵花的雌蕊的子房被害虫吃掉了一半,这朵花能否还发育成果实?______

(5)传粉时阴雨绵绵导致成果率很低,为了提高成果率,果农应采取的措施是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是部分生物的生殖发育示意图,请据图分析回答:

(1)观察A、B、C的发育过程,可以看出,它们都是由_____发育成新个体的。B图所示的个体发育过程中,B中有而A中没有的发育时期是_____;B图所示的个体发育过程属于______;两者都有蜕皮现象,原因是_____

(2)C的发育特点是_____

(3)D、E显示的生殖方式分别是__________,尤其是后者大大提高了后代的成活率。(填“卵生”或“胎生”)

(4)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式,F属于____生殖,F图所示的方式要想成功的关键是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在饲养和观察蚯蚓的实验过程中:

(1)观察蚯蚓的外形,会发现它的身体有许多环状的结构,叫做_____

(2)用手轻轻摸蚯蚓的体表,感觉_____(选择“有”或“无”)黏液

(3)用手指在蚯蚓的腹部来回抚摸一下,感觉有些小突起,它是_____

(4)把蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,看到它的身体前后两部分的收缩是______(选择“同时”或“交替”)进行的。

(5)注意使蚯蚓的身体保持湿润,比较蚯蚓在粗糙纸上与在光滑的玻璃上的运动情况可以看出,蚯蚓在粗糙纸上运动_____

(6)根据实验分析,蚯蚓的蠕动需靠身体的__________配合进行的。

(7)某同学用吸水性很强的滤纸将蚯蚓的体表擦干净,另一个同学阻止他。该同学阻止的原因是___

(8)如何区分蚯蚓的前后端?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列食物链不正确的是( )
A.菜青虫→山雀→雀鹰
B.草→野兔→狐狸
C.水草→小虾→黑鱼
D.草→蝗虫→山雀→雀鹰

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是( )

A.E可表示有茎叶分化B.F可表示有输导组织

C.P可表示分布在水中D.Q可表示不能产生种子

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同步练习册答案