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【题目】各种动物都以各自独特的方式适应环境,下列选项中错误的是( )

A.蚯蚓——细长柔软,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸

B.蝗虫——有外骨骼防止水分蒸发

C.猕猴——胎生哺乳,体表被毛有保温作用

D.家鸽——前肢特化成翼,骨中空,呼吸作用旺盛

【答案】A

【解析】

环节动物的身体呈蠕虫状,细长而柔软,身体由许多彼此相似的环状体节构成,大多为蠕动爬行。节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。绝大多数节肢动物陆栖,全身被有坚韧的外骨骼,可以防止体内水分的大量蒸发。节肢动物身体分节;多数体节有分节的附肢,运动灵活;有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官,从而完全适应陆上生活。昆虫是唯一能飞行的节肢动物类群,身体一般分为头、胸、腹3部分。胸部有3对足,多有2对翅。有些昆虫仅有1对翅,如蚊、蝇等;有些昆虫没有翅,如跳蚤。鸟的身体被有羽毛、前肢变为翼,鸟类有9个气囊与肺部相通,可以进行双重呼吸,适应飞行生活。哺乳动物体表长有毛,胎生哺乳。鸟类和哺乳动物为恒温动物。

蚯蚓的身体细长柔软,用湿润的体壁呼吸,A错误。

蝗虫有外骨骼,能防止水分的蒸发,适于干旱的陆地生活,B正确。

猕猴属于哺乳动物,胎生哺乳,体表被毛有保温作用,C正确。

家鸽营飞行生活,前肢特化成翼,骨中空,身体内有气囊,可以进行双重呼吸,这都是与其飞行生活相适应的,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列选项中,能形成河蚌的贝壳的是(

A.柔软身体产生的分泌物B.斧足产生的分泌物

C.外套膜产生的分泌物D.外套膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列食品的保存方法与所应用的生物学原理,不相符的是( )

A.果脯—糖渍法—降低水果的呼吸作用

B.鲜鸡蛋—低温冷藏—低温抑制微生物繁殖

C.肉类罐头—罐藏法—高温杀死并隔离微生物

D.木耳—干燥—除去水分,抑制微生物繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】英国科学家弗莱明发现,金黄色葡萄球菌的平板培养基被青霉菌所污染后,在青霉菌的菌落周围,金黄色葡萄球菌不能生长。他认为,这是由于青霉菌能产生抑制葡萄球菌的物质所致,于是他命名该物质为青霉素。后人成功地通过青霉菌提取制成青霉素制剂。请回答:

(1)青霉菌与金黄色葡萄球菌相比,在细胞结构上的主要区别是_______

(2)青霉菌可以通过产生________繁殖后代。

(3)青霉素属于抗生素,使用过程中应注意___________

(4)青霉菌能将复杂的有机物分解成简单的无机物,它属于生态系统中的____,对生态系统中的_______________起着不可替代的作用。

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【题目】“人有人言,兽有兽语”,动物借用“行为语言”传递信息。下列不是“行为语言”的是(  )

A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品

B.蜜蜂发现蜜源跳“圆形舞”

C.蚂蚁通过同伴留下的“气味”找到食物

D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

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【题目】为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理。甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验:

(1)实验前,必须先将: _____(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。

(2)实验结果预测:经过一段时间后,_____组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶_____(填“有”或“没有”)分解作用。

(3)某同学在实验过程中 “将甲、乙两组进行灭菌处理。甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?_____为什么?_____

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【题目】同一品种的圆白菜在北京栽培长成的叶球约重13千克;引种到两藏后叶球的重量普遍增加最大的竞达到65千克。两地圆白菜的叶球重量差别显著的原因是(  )

A.控制性状的基因发生改变B.环境影响性状的表现

C.细胞核内的染色体数目发生改变D.性状的表现由环境决定

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“人有人言,兽有兽语”。下列关于动物“语言”的叙述,正确的是:( )

A.是动物间的各种行为

B.是动物间思想、情感交流

C.是动物间起交流作用的声音

D.是动物间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】一块骨、一块肌肉均属于

A.细胞群B.一种组织C.一个器官D.一个系统

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