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    14．河蚌、水母、蜗牛等动物都有柔软的身体，都是软体动物．×．（判断对错）

    分析 腔肠动物生活在水中，结构简单，有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门；
    软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足．

    解答 解：水母生活在水中，身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物．
    故答案为：×

    点评 明确腔肠动物和软体动物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．下列是常用的食品保存方式①罐藏②脱水③糖渍④盐渍⑤晒干⑥添加防腐剂⑦真空包装．其中属于现代的食品保存方法是①②⑥⑦（填标号）；属于传统的食品保存方法的是③④⑤．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．1982年，英国的《自然》杂质发表了一篇文章，两个美国实验小组共同研制出超极鼠，他们用显微注射技术，成功地将大鼠生长激素重组基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的小鼠变成了大鼠，这项研究有着深远的意义，被誉为分子生物学发展的里程碑．
    （1）根据描述，被研究的性状是鼠的个头大小，与之有关的基因是生长激素基因，那么性状和基因之间的关系是基因控制性状．
    （2）经过技术处理过的小鼠比没处理的小鼠个头大，这种现象在生物学上被称为变异，此差异除受遗传物质影响外，同时也受环境因素的影响．
    （3）以上研究过程主要利用了现代生物技术中的转基因技术，在此实验中国外源基因是大鼠生长激素重组基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（　　）
    A．防止声响从口腔进入，听不清楚
    B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确
    C．防止脑震荡
    D．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列反射活动，与“观看电影《妈妈我爱你》时感动地泪流满面”反射类型相同的是（　　）
    A．鹦鹉学舌B．孔雀开屏C．雄鸡报晓D．谈虎变色

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．夏天，每当雨过天晴后，在学校跳远场地的沙坑边上有很多蚯蚓尸体，同学们很纳闷，难道蚯蚓从泥土中出来是一种动物的“集体自杀”行为？有的同学通过仔细观察发现，死亡的蚯蚓的体外都有干细沙，难不成蚯蚓的神秘死亡与这些干细沙有关？
    （1）雷雨或大雨过后，一些蚯蚓从洞中爬出来的原因是土壤中的氧气减少，蚯蚓无法呼吸．
    （2）请设计一个实验方案，来证明：蚯蚓死亡的原因是否跟干细沙有关？
    （3）猜想引起蚯蚓死亡的根本原因是蚯蚓的体壁干燥，无法呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列叙述中属于一对相对性状的是（　　）
    A．家兔的长毛与狗的短毛B．果蝇的红眼与白眼
    C．果蝇的灰身与残翅D．家兔的白毛与短毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．在观察花生的大小时发现：同一种花生也有大有小，这说明生物具有变异现象．

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