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19.观察生物进化系统树,回答下列问题
(1)填出图中序号代表的生物类群.动物①是爬行类;植物⑥和⑦分别是裸子植物、被子植物;
(2)从图中可以看出,地球上一切生物都起源于原生生命,它们之间都有着或远或近的亲缘关系.
(3)从图中可以看出,脊椎动物的进化历程是B
A.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类
C.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类
D.鱼类→两栖类和爬行类→鸟类→哺乳类
(4)从图中可以看出,生物进化的总体趋势是从低等到高等,从水生到陆生,从简单到复杂.

分析 生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生.可结合生物的进化树来解答.

解答 解:(1)如图生命树:

与题中的图比较可知,题干中的①是爬行类,⑥是裸子植物,⑦是被子植物.
(2)从图中可以看出,地球上一切生物都起源于原生生命.它们之间都有着或远或近的亲缘关系.
(3)从图中可以看出,脊椎动物的进化历程是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类,故B正确.
(4)从图中可以看出生物进化的趋势是:从低等到高等,从水生到陆生,从简单到复杂.
故答案为:
(1)爬行类;裸子植物;被子植物.
(2)亲缘关系;
(3)B;
(4)从水生到陆生.

点评 这部分知识是重点,在考试中经常出现,要注意熟练掌握和应用.

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A.B.C.D.

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10.科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠.流程如图所示,请据图回答:

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(2)图中重组囊胚通过胚胎移植技术移人白鼠子宫内继续发育,暂不移用的胚胎可使用冷冻(或超低温)方法保存.
(3)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得.
(4)由体细胞诱导产生iPS细胞的实质是向体细胞中导入四种关键基因,在导入这四种关键基因前,必须构建基因表达载体,目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用.这四种关键基因的作用是诱导高度分化的体细胞脱分化、分裂、(再)分化,发育成不同的组织器官甚至个体.
(5)研究中如果2-细胞胚胎不做“特殊处理”,则发育出小鼠的性状可能足嵌合体(或小鼠的部分组织器官与灰鼠相同、或部分与黑鼠相同).

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7.下列有关食物中营养物质的说法,正确的是(  )
A.糖类、脂肪、蛋白质都能为生命活动提供能量,糖类是备用的能源物质
B.不能构成细胞,也不能提供能量的营养物质是无机盐
C.儿童缺钙或缺少维生素D都会患佝偻病
D.人体细胞的主要成分是蛋白质,人体的生长发育和细胞的更新都离不开它

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14.下列有关遗传和变异的说法中,正确的是(  )
A.生物的遗传和变异在自然界普遍存在的
B.生物的变异首先决定于环境的不同,其次与遗传物质也有关系
C.用化学药剂处理甜菜的幼苗,使其细胞内的染色体数量加倍,甜菜的含糖量提高,这种变异属于不可遗传的变异
D.同卵双生的兄弟俩,哥哥由于常年在外工作,皮肤较黑,而弟弟皮肤白净,他们的肤色   都能遗传给后代

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图回答下列问题:
(1)图中①的作用是制造有机物,因此,①被称为生态系统中的生产者.
(2)图中④包含的生物主要指的是细菌和真菌,在生态系统中称为分解者,它们在生态系统中的作用是将有机物分解为无机物,供植物重新利用.
(3)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的有非生物成分.
(4)图中的消费者是(请填写名称):昆虫、鸟.
(5)此图中各种生物进行生命活动所需的能量最终来自太阳能.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

11.根据核膜的有无,细胞分为真核细胞和原核细胞,生物分为真核生物和原核生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.对茎下端的树皮进行环剥,一段时间后,在环剥部位的上端形成了节瘤,其原因是(  )
A.阻断了导管对无机盐和水的向上运输
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13.1981年,我国科学工作者人工合成了一种组成生命的重要物质--核酸,这一项研究成果为生命起源的哪个阶段提供了有利证据?(  )
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