【题目】如图所示桃的生命周期,甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同的时期,数字①﹣⑥表示每个时期的相关结构.请根据所学知识回答问题.
(1)在甲中,[①]的萌发所需要的环境条件是________,在萌发过程中,胚根发育成________.
(2)在乙中,④表示根尖的结构,其吸收水分和无机盐的主要部位是________,③表示叶片上的气孔,控制气孔开闭的结构是________.
(3)在丙中,桃树的茎能逐年加粗,原因是________.
(4)在丁中,花粉落在[⑤]________上,萌发形成花粉管.精子与[⑥]胚珠中的________相结合,完成受精作用.⑥发育成甲中的[_]________.可食用的部分则是由________发育成的.
【答案】一定的水分、适宜的温度和充足的空气 根 成熟区 保卫细胞 桃树的茎有形成层 柱头 卵细胞 ①种子 子房壁
【解析】
图中,①表示种子,②表示果实,③表示叶片上的气孔,④表示根尖的结构,⑤表示柱头、⑥胚珠。
(1)种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。在甲中,①种子的萌发所需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。在萌发过程中,胚根发育成根。
(2)根尖的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。在乙中,④表示根尖的结构,其吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区,③表示叶片上的气孔,控制气孔开闭的结构是保卫细胞。
(3)形成层细胞能不断地进行分裂,向外形成韧皮部,向内形成木质部,使茎逐年加粗。因此,在丙中,桃树的茎能逐年加粗,原因是桃树的茎有形成层。
(4)在丁中,花粉落在⑤柱头上,在柱头黏液的刺激下萌发形成花粉管,花粉管进入胚珠珠孔后前端破裂释放出两个精子,精子与⑥胚珠中的卵细胞相结合,完成受精作用。受精完成后子房的发育情况如图:
从图中可知,受精后,胚珠发育成种子,因此⑥胚珠发育成甲中的①种子,可食用部分属于果皮,由子房壁发育成的。
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【题目】如图是研究植物散失水分的四个实验装置,将A、B、C、D实验装置在阳光下照射2小时,请分析回答:
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失的是______装置。
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是______装置。
(3)通过这组实验可以得出结论:______是蒸腾作用的主要器官,植物蒸腾作用散失大量水分,因此大面积植树造林可以______(填“提高”或“降低”)大气湿度。
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【题目】番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬,“宇番1号”番茄是黑龙江省农科院以“北京黄”番茄为试材,经多代单选提纯,在1992年把提纯种子搭载卫星上天,在宇宙空间经强宇宙射线、高真空、微重力和较强的辐射强流等因素作用后,培育而成的番茄新品种,该品种臭有个头大、产量高、风味佳、抗病性强等优良性状。请结合图1所示,分析回答:
(1)根据花的结构中雌蕊和雄蕊的有无进行分类,番茄的花应属______。
(2)在由花到果实的过程中,必须经历两个重要的生理过程是______。
(3)果实是由[]______发育而成的,种子是由受精后的[_]______发育而成。一个番茄果实中会有许多粒种子的主要原因是______。
(4)番茄的种子虽然在大小、形状等方面与菜豆种子有着很大的差异,但经解剖发现其基本结构是相同的。由此可知,为番茄种子萌发提供营养物质的结构是______,同时必须提供的外界环境条件是______。
(5)幼苗中的茎和叶是由种子结构中的______发育而来。幼苗在生长过程中,所需水分和无机盐主要由图甲中的[]______吸收,并通过图乙中的[]______运输到植物体各部分。番茄植株在生长过程中,其茎不能无限加粗的主要原因是______。
(6)番茄的繁殖方式属于______生殖,其优点是______。
(7)当番茄植株生长到一定高度后,菜农常常采用“摘心”措施,以增加产量,采取该措施所依据的是______原理。同时科学施肥可使番茄接近最高产量而又不会造成肥料浪费,图3为锌肥的施用量与番茄的果实产量关系曲线图,从图中看出,施用锌肥的最佳浓度范围应是______mg/L。
(8)种子搭载卫星上天,在宇宙空间经强宇宙射线、高真空、微重力和较强的辐射强流等因素作用后,可以获得新品种的原因是______。
(9)“宇番1号”的果皮为黄色,若让它与红色果皮的“航育大红”番茄杂交,将杂交获得的种子进行种植后,发现其后代果皮的颜色全为红色(由一对显隐性基因F、f控制),由此可判断控制“宇番1号”果皮颜色的基因组成为______,该杂交后代果实内所结种子的胚的基因组成为______。
(10)为了解决番茄抗冻的问题,科学家就将比目鱼的抗冻蛋白质基因转移到番茄里,培育出了抗冻番茄植株。这项技术称为______技术,在本题中______可被称为转基因生物。
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【题目】如图是某些微生物的形态图。请回答:
(1)不具有细胞结构的微生物是[______],它主要由蛋白质的衣壳和内部的______组成。
(2)A与C在细胞结构上的主要不同点是:A的细胞内没有______;A、C、D与植物细胞在结构上的主要不同点是:A、C、D的细胞中______(选填“有”或“无”)叶绿素。
(3)D依靠______进行繁殖。
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【题目】自然界中的动物多种多样,春水澄碧,游鱼嬉戏;长空万里,秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:
(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类,则分类依据是 。
(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征 。
(3)比较B和E两种动物,从外部形态看,它们身体的共同特点是 ;动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象,原因是 。
(4)动物C在个体发育方面的突出特点是 。
(5)动物D特有的生殖发育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是 。
(7)图中所示动物中,体温恒定的是 (填字母),这增强了对环境的适应能力。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:
(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着_____并且是能能够_____的,这是生物进化的基础.
(2)图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体_____并繁殖后代,颈短的个体_____.这说明环境变化是生物进化的动力.
(3)环境的不断选择使颈长的长颈鹿被保留下来,经过历代积累,逐渐形成了现在的长颈鹿.自然界中的生物,通过激烈的_____,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是_____.
(4)生物进化的结果是,使生物具有了_____性和_____性.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,如果视野从甲图变成乙图,需要的操作步骤正确的是( )
A. 向左移动载玻片,再转动转换器
B. 向右移动载玻片,再转动转换器
C. 转动转换器,再向左移动载玻片
D. 转动转换器,再向右移动载玻片
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是( )
A. 生产者、消费者、分解者 B. 分解者、生产者、消费者
C. 生产者、分解者、消费者 D. 消费者、生产者、分解者
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