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20.根据昆虫发育模式图,请回答:
(1)填写各个不同发育阶段的名称:A幼虫.C成虫.
(2)用图中的字母和箭头表示蜜蜂的发育过程.D→A→B→C.

分析 (1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期.完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶、蜜蜂等.
(2)不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫.
(3)图中,A幼虫、B蛹、C成虫、D受精卵.

解答 解:(1)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期,不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期,因此图中各个不同发育阶段的名称:A是幼虫.C是成虫.
(2)蜜蜂是完全变态发育经过D受精卵、A幼虫、B蛹和C成虫四个时期,因此用图中的字母和箭头表示蜜蜂的发育过程是D→A→B→C.
故答案为:(1)幼虫;成虫
(2)D→A→B→C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握完全变态发育和不完全变态发育的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.请根据图一、图二回答下列有关问题:

(1)图一表示物质进出细胞,控制物质进出细胞的结构是细胞膜.
(2)图二表示的是细胞的分裂过程.
(3)图一和图二都是动物细胞,动物细胞与植物细胞在结构上有很大的区别,如动物细胞结构中没有细胞壁.(填一个结构即可)
(4)图一和图二细胞的细胞核中都有染色体,请写出染色体、DNA、基因三者在概念上的大小关系:染色体>DNA>基因.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.常常见到,一只蚂蚁发现食物后会迅速返回巢穴.不一会儿一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.蚂蚁是靠什么传递信息的呢?小敏猜想:
A.可能蚂蚁有特殊的认方向的本领;
B.可能蚂蚁会在路上留下气味作标记;
小敏用大纸板箱饲养了一窝蚂蚁,并且经常旋转纸板箱.一段时间后,在离饲养箱(蚁穴)稍远些的地方放置一些食物,蚁群中派出的其中几只侦察蚁,发现了这些食物,于是同去后,大批工蚁就出来搬运食物了.小敏在侦察蚁返巢的路上事先放好一张张的纸片(如图甲),让它从上面爬过.待大批工蚁出洞时,取走了中间的一些纸片.

(1)如果,大批蚂蚁不能方便地到达食物处,猜想B成立.
(2)如果,蚂蚁是靠留下气味作标记,则当工蚁出洞时,小敏把纸片排成如图乙的形状,蚂蚁的行为是蚂蚁沿着纸片转圈.
(3)小敏用自己饲养的蚂蚁,而不是去寻找现成的蚂蚁窝观察的原因是:减少外界因素的干扰.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.有性生殖和无性生殖的最大区别是(  )
A.是否产生生殖细胞
B.亲代是否有性别区别
C.后代是否有性别区别
D.是否经过两性生殖细胞的结构形成受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.随着科学的发展,科学工作者已经能应用一项崭新神奇的克隆技术培育出动物新个体.1997年,英国科学家用该项技术培育出了世界上第一只克隆羊--多莉,一时间轰动全球.以下是多莉绵羊的培育过程.请据图分析下列说法正确的是(  )
A.多莉产生的受精和生殖方式分别是体外受精、卵生
B.重组细胞发育初期所需要的营养来自乙绵羊卵细胞中的卵黄
C.因为有受精过程,所以克隆属于有性生殖
D.多莉的外形特征与丙绵羊相似

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.小琴同学假日在植物园中游玩,非常喜欢下列植物,想将这些植物的种子带回家去种植.她不可能得到种子的是(  )
A.
苏铁
B.
C.
银杏
D.
苹果

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.蚂蚁在寻找食物的过程中,头部的触角象天线似的转来转去,蚂蚁的触角有什么作用呢?科学家发现蚂蚁的触角可以帮助蚂蚁找到食物.
某研究小组做了这样一个实验:将40只蚂蚁平均分成A、B两组,A组为自然状态下正常的蚂蚁20只,B组为剪去触角的蚂蚁20只.
回答下列问题:
(1)完成上面的空格.
(2)该实验所检验的假设是蚂蚁是靠触角辨别食物方向的.
(3)如果实验结果与假设出现矛盾,下列做法错误的A.
A.修改实验数据         B.修改假设
C.重新实验                D.进一步查找相关资料.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.通过科学探究已知,蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中,因此,在科学研究中如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”,那么实验设置的条件应是控制(  )不同.
A.潮湿程度B.温度高低C.黑暗D.明亮

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.蘑菇生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中,采摘蘑菇时,不能手采摘,要用镊子夹取.

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