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    【题目】多细胞生物体经过细胞的分化形成了不同的（ ）
    A.组织
    B.器官
    C.系统
    D.个体

    【答案】A
    【解析】解：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此多细胞生物体经过细胞的分化形成了不同的组织．细胞分化如图：
    ．
    故选：A
    【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞分化形成组织(经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织)．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用a表示）所处的两种状态．据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期？（　　）

    A.甲吸气、乙呼气
    B.甲呼气、乙吸气
    C.甲、乙都吸气
    D.甲、乙都呼气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人的膝跳反射示意图，图中①﹣③表示反射弧的部分环节．相关叙述正确的是（ ）

    A.膝跳反射属于反射类型中的条件反射
    B.①和②分别为传出神经和传入神经
    C.③是完成膝跳反射的神经中枢
    D.即使②受到损伤，该反射活动也能正常进行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体结构和功能的基本单位是

    A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析图表，回答问题．图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过消化道时被消化的情况．下端字母分别表示组成消化道的各个器官，据图回答：

    （1）曲线甲是的消化，曲线乙是的消化，曲线丙是的消化．
    （2）蛋白质在[]和[]中被消化，其消化的最终产物是 ． 淀粉消化的最终产物是 ．
    （3）从图中可以看出，食物的消化开始于 ， 完成于 ． 消化和吸收营养物质的主要场所在[] ．
    （4）胰腺分泌的胰液在[]进入消化道．该区域具有的消化液，还有和 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体体循环的起止部位分别是

    A.左心室、右心房 B.左心室、左心房

    C.右心室、右心房 D.右心房、左心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线．在AB段有关肌肉的舒缩状态是（　　）

    A.肋间外肌舒张、膈肌收缩
    B.肋间外肌、膈肌都收缩
    C.肋间外肌收缩、膈肌舒张
    D.肋间外肌、膈肌都舒张

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．

    （1）最大的消化腺是[] ， 它能分泌 ， 对有乳化作用．
    （2）消化道中最膨大的部分是[] ．
    （3）消化食物吸收营养物质的主要场所是[] ， 它长米，内表面有许多环形的 ， 其表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示反射弧的组成示意图，请据图回答：
    （1）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的[①]受到刺激，产生的神经冲动经②传入神经传到[③] ， 然后神经冲动再通过④传出神经，传到[⑤]引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作．
    （2）反射弧任个环节出现障碍，反射活动正常进行．（“能”或者“不能”）
    （3）人体完成反射活动的神经结构称为 ．

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