精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
能维持生物圈中碳---氧平衡的生理活动的是(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸腾作用D、吸收作用
考点:光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
专题:
分析:植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气,从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定.
解答:解:A、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳,并释放出氧气,以维持大气中的碳---氧平衡,A正确;
B、呼吸作用,是不断地吸收氧气释放二氧化碳,会使大气中二氧化碳越来越多,氧气越来越少,不能维持二者的平衡,B错误;
C、蒸腾作用,能增加大气的湿度,与碳---氧平衡无关,C错误;
D、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐,与大气中碳---氧平衡无关,D错误.
故选:A.
点评:绿色植物能通过光合作用维持生物圈中的碳-氧平衡,很重要,要记清.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A,B,C,D,E表示)被消化的程度.请据图回答.
(1)图中表示淀粉消化过程的是
 
曲线.表示脂肪消化过程的是
 
曲线.
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道开始被消化的部位是
 
 
 

(3)D中含有的消化液有
 
 
 

(4)图中曲线变化表明,三类营养物质的消化主要在
 
(填字母)中进行.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

自然界中生物与生物之间是互相影响、彼此制约、相互依存的,下列匹配正确的是(  )
(1)麦田中的小麦与杂草 (2)草原上的狼和鹿 (3)同窝的蚂蚁 (4)螺和血吸虫 (5)构成地衣藻类和真菌
a、捕食关系   b、合作关系   c、竞争关系    d、共生关系    e、寄生关系.
A、1-c,2-a,3-b,4-d,5-e
B、1-e,2-a,3-b,4-c,5-d
C、1-b,2-a,3-d,4-e,5-c
D、1-c,2-a,3-b,4-e,5-d

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出结构是(  )
A、①B、③C、④D、⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在显微镜中与调节光线强弱有关的结构是(  )
A、通光孔B、目镜
C、反光镜和遮光器D、粗准焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(1)下表是关于三种动物的呼吸情况,请完成表中有关问题:
动物种类器官结构及功能特点
蚯蚓没有专门的呼吸器官依靠
 
进行呼吸
青蛙肺和
 
肺结构简单,主要用肺呼吸
家鸽用肺呼吸,
 
辅助呼吸
(2)有些动物,如“鲸鱼”、“带鱼”、“鱿鱼”、“墨鱼”名称里都有“鱼”字,但它们不一定是鱼.其中属于鱼类的是
 

(3)蛇没有四肢,但它属于爬行动物,这是因为体表覆盖角质的
 
,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人类基因组计划中测定的染色体包括(  )
①22对常染色体  ②22条常染色体  ③一对性染色体XX ④一条性染色体X  ⑤一条性染色体Y.
A、①③B、①④⑤
C、②③D、②④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫时,最好的位置是培养液的(  )
A、表层B、中层
C、下层D、任何部位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

细菌的形态主要有三种:
 
 
 
.被称为微生物学之父的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案