种类 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
数量 | 1.56×108 | 6.42×104 | 4.1×1010 | 8.3×102 |
A. | 丙→甲→乙→丁 | B. | 甲→乙→丙→丁 | C. | 丁→丙→乙→甲 | D. | 丁→乙→丙→甲 |
分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)物质、能量沿着食物链、食物网流动逐级递减,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
解答 解:能量沿着食物链流动逐级递减.因此在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多.表格中生物数量从多到少依次是丙4.1×1010、甲1.56×108 、乙6.42×104、丁8.3×102.因此,四种生物构成的食物链是:丙→甲→乙→丁.所以,“这些生物构成了一条食物链”,此食物链的正确构成是“丙→甲→乙→丁”.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不便于对光 | |
B. | 容易使装片里的水溢出,盖玻片滑落,污染载物台 | |
C. | 不便于绘制生物图 | |
D. | 不便于调节粗准焦螺旋 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用 | B. | 分解作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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