【题目】下图表示生态系统中各成分之间的关系,请据图回答
(1)上图中 是生态系统中的生产者,是生态系统中的消费者,它们之间通过 关系联系在一起,形成食物链。
(2)该生态系统中的非生物部分有阳光、等(任写一项)。
(3)平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是 , 该生态系统中,能量最终来源于。
(4)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为分解者将尸体中的分解成水和无机盐供植物再利用。
(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的能力,生态系统的成分越复杂,自我调节能力越强。
【答案】
(1)植物(草);动物(牛);捕食
(2)水、土壤、矿物质
(3)动物(牛);阳光
(4)有机物
(5)自动调节
【解析】(1)植物生态系统的生产者,图中的牛是消费者,牛和植物之间是捕食关系,二者形成食物链。
(2)该生态系统中的非生物部分有阳光、空气、水等。
(3)植物是生产者,动物的消费者,因此,在瓶衡状态下,植物的数量是最多的,动物的数量是最少的,生态系统的能源最终来自太阳能。
(4)分解者能将尸体中的有机物分解成无机盐和水,共植物再利用故,实现物质循环。
(5)在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,说明生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统的成分越复杂,自我调节能力越强。
所以答案是:(1)植物(草);动物(牛);捕食;(2)水、土壤、矿物质;(3)水、土壤、矿物质;(4)有机物;(5)自动调节
【考点精析】利用生态系统概述和生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案,需要熟知生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统;植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是叶片的结构示意图,据图回答错误的是
A. 图中的[1]、[5]、[7]的细胞中不含叶绿体
B. 图中的[2]和[4]是进行光合作用的主要场所
C. 叶片与外界进行气体交换的门户是[6],它是由成对的[7]围成
D. 绿色植物进行光合作用所需水分由图中的[3]运给,该结构有支持和运输作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示植物细胞内的物质和能量变化,其中A、B、①、②、③依次为:
A. 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水
B. 叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水
C. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水
D. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在飞机起飞或降落时,应将口微微张开,其目的是 ( )
A. 使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受损伤 B. 减缓紧张情绪
C. 进行深呼吸,以适应气压变化 D. 避免呕吐
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【题目】下图表示的是四种微生物,请回答下列问题:
(1)图中甲与乙、丙在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的________。
(2)乙可通过产生[__]来繁殖后代。
(3)乙和丙能将复杂的有机物分解为简单的无机物,属于生态系统中的________,对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
(4)丁为噬菌体,没有______结构,不能独立生活,必须________在其他生物的细胞内。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是细胞发生的一系列变化过程示意图,有关分析不正确的是( )
A. 过程①表示细胞分裂 B. 过程②表示细胞分化
C. 过程①使染色体数目减半 D. A 细胞能产生和传导冲动
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【题目】下图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动系意图,其中①、②为相关气体,A为细胞内的相关结构。请据图回答:
(1)在结构A 内进行的生理活动为 ,该生理活动能 有机物,释放能量。在贮存粮食时,保持环境的干燥和低温,是为了 该生理活动的强度。
(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体① 和 ,绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的 中起重要作用,制造的 还养育了生物圈中的其他生物。
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