原因 | 哺乳动物 | 鸟类 |
偷猎 | 31% | 20% |
栖息地的丧失 | 32% | 60% |
分析 动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动.动物行为不仅包括身体的运动,还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声,以及气味的释放等.根据动物行为获得的途径,动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为.根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等.
解答 解:(1)根据动物行为获得的途径,动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为.先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失雏.后天性行为是动物出生后,在遗传因素的基础上,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.如资料中红嘴鸥的迁徙行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为.
(2)材料二中的雌雄蚕蛾能依靠“气味”爬到一起,这里所说的“气味”实际上是指雌虫分泌的性外激素.这一实例表明动物个体之间能够依靠气味进行 通讯.
(3)动物建立后天性行为的主要方式是条件反射.参与神经中枢是大脑皮层,不是与生俱来的而是动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.材料中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水属于学习行为.
(4)生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区,建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,也叫就地保护.我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍惜动植物的自然保护区.
故答案为:(1)迁徙;先天性;遗传物质;
(2)性外激素; 通讯;
(3)后天性;生活经验;学习;
(4)基因;生态系统;外来物种入侵;建立自然保护区
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为特点和产生途径.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上皮组织和肌肉组织 | B. | 结缔组织和上皮组织 | ||
C. | 结缔组织和神经组织 | D. | 神经组织和上皮组织 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单细胞生物不能独立完成各项生命活动 | |
B. | 草履虫能趋利避害 | |
C. | 有许多单细胞生物是鱼类的天然饵料 | |
D. | 单细胞生物也有对人类有害的一面 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用显微镜对光时,应选择低倍物镜,较大光圈 | |
B. | 若玻片往左移,则视野中的物像也会往左移 | |
C. | 调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图 | |
D. | 在甲、乙两个视野中,可以看到相同数目的细胞 |
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