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如图为细菌的结构示意图,请据图回答:
(1)与动物细胞相比,所有细菌特有的结构是
 

(2)与植物细胞相比,都有的结构是
 
 
 

(3)与植物细胞相比,细菌不含
 
,所以自己不能制造
 
,营养方式为
 

(4)细菌结构中[②]
 
的作用是
 
,[④]的作用是
 
考点:细菌的基本形态和结构特点
专题:
分析:如图:细菌的基本结构有最外层③细胞壁,具有保护作用.紧靠细胞壁的是②细胞膜、在细胞膜和①未成形细胞核之间是⑤细胞质,细胞中间①是DNA集中的区域(未成形细胞核),有的细菌有长长的⑥鞭毛,有的在细胞壁外面还有较厚的④荚膜,没有成形的细胞核,没有叶绿体.
解答:解:(1)与动物细胞相比,细菌特有的结构是①未成形细胞核;
(2)与植物细胞相比,都有③细胞壁、②细胞膜、⑤细胞质.
(3)与植物细胞相比,细菌细胞中没有叶绿体,因而不能进行光合作用,自己制造有机物.只能靠现成的有机物为食物,属于异养.
(4)细菌的结构中②细胞膜,能够控制物质的进出,保护内部结构.④是细菌最外面的厚厚的一层荚膜,对细菌其保护作用.
故答案为:(1)①未成形细胞核;
(2)③细胞壁;②细胞膜;⑤细胞质;
(3)叶绿体;有机物;异养;
(4)细胞膜;控制物质的进出,保护内部结构;保护细菌.
点评:回答此题的关键是明确细菌的结构以及与动植物细胞的不同.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜是生物学研究者常用的观察器具,根据所学的知识回答下列问题.
(1)指出下列结构的名称.①
 
;②
 
;③
 
;⑤
 

(2)将显微镜从镜箱中取出时,应一只手握住
 
,另一只手托住镜座,把显微镜放在实验台距边缘大约
 
厘米处,安装好目镜和物镜.
(3)在对光过程中,用一较大的光圈对准通光孔.一只眼对准目镜内.转动[
 
]
 
,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜.
(4)观察完毕后,先将显微镜擦拭干净,然后转动[
 
]
 
,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处.最后将显微镜放进镜箱里,放回原处.
(5)字母“b”在显微镜下看到的像是
 

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试加以解释“南橘北枳”这一说法.

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科目:初中生物 来源: 题型:

表示人类性别决定的过程图解,请回答

(1)A表示
 
,B表示
 

(2)1、2、3表示
 
.1与2的区别是
 
,4、5表示
 

(3)1、2、3、4、5、6、7细胞内染色体数分别为
 
 
 
 
 
、46条、
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

人们开始使用某种杀虫剂时,对某种害虫的效果显著.随着杀虫剂的不断使用,害虫表现出越来越强的抗药性,杀虫效果越来越差.试简要分析一下其中的道理.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一草原生态系统食物网示意图,请根据图回答.
(1)该食物网有
 
条食物链,其中最长的一条是
 

(2)如果该食物网被人类排放的某种有毒物质污染,则图中
 
体内有毒物质含量最高.
(3)在该生态系统中鹰和蛇除了捕食关系外还有
 
关系.
(4)该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,各种生物的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的
 
来实现的.
(5)生态系统中的物质和能量沿着
 
 
流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

考一考你对生物体结构的了解:
(1)不论是动物体或是植物体,它的结构和功能的基本单位都是
 

(2)植物体没有哪种层次的结构
 

A.细胞    B.组织    C.器官    D.系统    E.个体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

DNA是主要的遗传物质,基因是有遗传效应的DNA片段.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果一个生态系统中的四种生物构成一条食物链,在某一时间内分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的含量,如图所示.
(1)这条食物链可以表示为
 

(2)生态系统由四种成分组成,如果这四种生物分别属于其中的两种成分,那么另外两种成分是
 
 

(3)如果在一段时间内,甲种生物的种群数量增加,则会引起其他三种生物种群数量的变化情况是
 
减少、
 
增加、
 
增加.
(4)生态系统的重要功能是
 
循环和
 
流动.如果提高该生态系统中二氧化碳的浓度能使有机物的总量有所增加,则按质量由多到少排列,这几种生物的顺序应该是
 

(5)如果系统中有某种有害物质被生物体吸收后,不易分解排出,那么,这种物质在生物体内积累的浓度由高到低排列,顺序是
 

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