Question

晓刚同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大小两种花生请他们品尝．他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小是由什么原因造成的？”请根据图中几个人的对话回答问题．
（1）图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和

 

同学的说法．
（2）如果要设计实验验证奶奶的假设是否正确，实验的变量应该是

 

，实验中大小两种花生栽培的条件应该是

 

的．
（3）用于实验的花生种子取样方法应该是

 

A．随机的　　　　　　　　　　　　B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的　　D．小花生挑大的，大花生挑小的
（4）从实验结果更加可靠的角度考虑，最好选用下列哪个数量的花生用于实验？

 

A．1粒　　　　B．15粒　　　　C．30粒　　　D．50粒
（5）晓刚的话是对

 

同学说的．要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是

 

，除此之外，还可以采用的方法是

 

（回答一种即可）．
（6）大家还发现花生的种皮有紫红色的，粉白色的，在生物遗传学上，我们把同种生物同一性状的不同表现，称之为

 

．

Answer 1

考点：探究花生果实大小的变异

专题：

分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

解答：解：（1）图中甲为提出的问题，奶奶和乙属于作出的假设．
（2）奶奶的假设是品种影响花生果实的大小，变量是花生的不同品种，实验中不同品种花生的栽培条件是相同的；乙同学的假设是栽培条件影响花生果实的大小，如土壤或水等，变量为栽培条件，实验中不同的栽培条件下种植相同品种的花生种子．
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免主观因素的影响．要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本，故选A．
（4）为了使实验结果准确可靠，应多选种子，并取平均值．因此样品要有足够的数量，建议不要少于30粒，故选D．
（5）晓刚是对甲同学说的．为了使实验结果准确取平均值，除此之外，还可以采用的方法是求总质量进行比较．
（6）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．花生的种皮有紫红色的，粉白色的，在生物遗传学上，我们把同种生物同一性状的不同表现，称之为相对性状．
故答案为：（1）乙；
（2）花生的不同品种  相同   
（3）A
（4）D      
（5）甲  计算平均值  求和
（6）相对性状

点评：花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的．