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下列是某生态系统的生物,请根据图回答:
(1)写出所有食物链,该食物网中共有
 
食物链.其中最长的一条是
 

(2)该生态系统中,草属于
 
,兔、狐等属于
 
,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于
 

(3)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
(2)食物链:在一个生态系统中,植物属于生产者,动物属于消费者,生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系,表示食物链,二者中间用→表示,起点是生产者,终点是消费者.
题干中草是生产者,而其余的生物均是消费者,它们中间存在吃与被吃的关系;该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
解答:解:(1)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.多条食物链彼此交错连接形成食物网.计算食物网中食物链的条数:从生产者开始,求每个分支上的食物链条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中有5条食物链即:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰.
(2)该生态系统中,草属于生产者,兔、狐等属于消费者,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.若人们大量捕捉狐和鹰,因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖,所以兔和鼠的量会增加,以后,由于兔和鼠的过度繁殖,食物减少,数量也随之减少,最后由于生态系统具有自我调节能力,处于生态平衡状态.
故答案为:(1)5;草→鼠→蛇→鹰
(2)生产者;消费者;分解者.
(3)兔的数量不断增加.
点评:本题考查学生对生态系统的组成,食物链的知识点的理解,考查学生的识图分析问题解决问题体的能力.
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小红最近面色苍白,有时心悸、乏力,请问她缺乏下列哪种无机盐.(  )
A、含钾的无机盐
B、含磷的无机盐
C、含铁的无机盐
D、含碘的无机盐

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“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”.春末夏初时,青蛙纷纷抱对产卵,这种现象说明生物能(  )
A、进行繁殖
B、对外界刺激作出反应
C、进行呼吸
D、排出体内产生的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前枯枝落叶成为城市的常见垃圾.小柯做了一个关于落叶分解的实验.他选用悬铃木落叶为实验样本,将落叶剪成3cm×3cm大小,分装在四个2.5L无盖的可乐瓶中.实验所用的土壤都是校园绿化用土,实验过程保持10℃-15℃的温度,间隔10天往1~3号瓶中各加水100mL.2个月后将瓶中样本倒出,拣出所有直径大于0.5cm的枯叶,洗净阴干后称重.结果见下表.
编号样本内容2个月后落叶称重(g)落叶外观
11500g土壤+80g落叶+300g鸽粪21.5大部分黑色,叶片薄,易碎
21500g土壤+80g落叶+300g豆渣27.2大部分黑色,叶片薄,易碎
31500g土壤+80g落叶41.2大部分枯黄色,有一定韧性
480g落叶63.8枯黄色,坚韧
(1)根据实验结果,第
 
号瓶分解落叶最快;
(2)你认为鸽粪、豆渣在实验中起到什么作用?请用所学的科学知识予以解释;
(3)请你简单分析4号瓶落叶减重的原因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

图是细胞结构模式图,
请根据图回答下列问题:
(1)植物细胞和动物细胞都含有的结构是:
 
,③
 
,④
 

(2)图乙表示的是
 
细胞,细胞结构中起保护和支持作用的是[
 
]
 

(3)图中⑤叫
 
,里面的细胞液中溶解有多种物质.

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我市某中学八年级生物兴趣小组的同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传进行了抽样调查,其调查统计结果如下表:
组 别父母性状被调查
家庭数
子  女
双眼皮单眼皮
1单眼皮单眼皮70073
2单眼皮双眼皮1006051
3双眼皮单眼皮1208270
4双眼皮双眼皮807844
请回答:
(1)从第
 
组调查的结果可推测出控制单眼皮性状的基因是隐性基因.
(2)如果第1组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后,再生一个孩子是双眼皮的可能性是
 

(3)如果控制显性性状的基因用A表示,控制隐性性状的基因用a表示,第4组所调查的家庭中母亲的基因组合是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对于某一性状,父亲和儿子的基因组成都是Dd,其母亲这一性状的基因组成可能是(  )
A、DDB、Dd
C、ddD、都有可能

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在测定食物中含有能量时,小明进行了如下操作:首先称取核桃仁6克,在一个椎形瓶里放20毫升的水并插入一只温度计;然后点燃核桃仁,加热椎形瓶里的水,等核桃仁完全燃烧后,看到温度计上升了4度.请计算每克核桃仁中含有的能量是
 
(提示1毫升水每升高1℃,需吸收4.2焦耳的热量).计算结果与核桃仁实际含有的能量差别较大,你认为最主要的原因可能是
 
.实验测得的数据往往存在误差,因此需要设置
 
,也就是同一个实验在相同的条件下要重复做几次.如果数据十分相近,则说明这个实验的结果排除了
 
因素的影响.实验结果应当取各组的
 

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1928年,英国的细菌学家弗莱明在研究细菌时发现,在只接种了葡萄球菌的培养基上,竟然长出了青霉.当他正为培养基受到霉菌的污染而懊恼时,他发现培养基的其余部分都布满了葡萄球菌的菌落,只有青霉菌落的周围没有葡萄球菌的菌落.这是为什么呢?弗莱明经过深入的研究发现,青霉能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质,他把这种化学物质叫做青霉素.
根据以上材料分析下列问题:
(1)针对发现的现象,弗莱明提出的问题是
 

(2)弗莱明作出的假设是
 

(3)如果你是弗莱明,你会怎样设计对照实验呢?
 

(4)弗莱明的实验结论是
 

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