【题目】春季植树时,移载的树苗常要剪去一些树叶,这主要是为了减少植物的( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.吸收作用
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是鸟的呼吸系统结构示意图,请回答下列问题。
鸟吸气时,外界含氧丰富的气体经过[ ]_____,并进行气体交换,同时也有大量的含氧丰富的气体进入[ ]_______;当呼气时,[ ]_______中大量的含氧丰富的气体也要经过[ ]_______,也进行气体交换。所以,鸟每呼吸一次,在肺进行___次气体交换。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是自然界的物质循环示意图,请仔细观察图中内容,回答问题:
(1)牛、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥__________把它们分解为___________。
(2)在光照下,①和⑤又被植物利用进行_______作用制造__________,被植物利用,又进一步被动物利用。
(3)从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作有,它们作为___________者参与物质循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是染色体和DNA的关系图,分析回答下列问题
(1)图中a表示的结构是_____________,b表示的结构是_____________,c表示的结构是________。
(2)染色体DNA分子上控制某一性状的小片段,称为__________,它也是________存在的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1773年,英国科学家普利斯特利用玻璃罩、小白鼠、一盆绿色植物和蜡烛做了一个有趣的实验,从而解开了光合作用之迷。生物小组在学习光合作用的知识时探究了这个实验,设计的方案和实施结果如下。
实验材料 | 实验条件 | 实验结果 | |
1组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、一段时间 | 小白鼠死亡 |
2组 | 活的小白鼠 | 密闭玻璃罩、光、绿色植物、一段时间 | 小白鼠存活 |
根据上述实验,回答下列问题:
(1)通过1组和2组的实验,你认为该生物实验要探究的问题是什么?________
(2)该生物实验的变量是什么?_____________
(3)请解释1组实验小白鼠死亡的原因是___________ ;2组小白鼠正常生活的原因 ________________________ 。
(4)根据上述实验,可以探究绿色植物的光合作用与生物圈中的碳——氧平衡关系是:请补充完整下列光合作用式子:
[ ________ ] + 水 有机物(储存着能量) + [ _________]
(5)若改变第2组的实验条件取消光照,小白鼠会怎样?________
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