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    同种生物个体之间不存在竞争关系．
     
    （判断对错）
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：同种生物个体之间也存在竞争关系，如杨树与杨树之间相互争夺阳光、水分无、机盐等．
    故答案为：×
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读图，回答下列问题．

    （1）如图甲所示的细胞是
     
    （选填“植物”或“动物”）细胞．
    （2）
     
    可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中．
     
    可以使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用．
    （3）动物细胞和植物细胞都具有
     
    、
     
    、
     
    三种基本结构．
    （4）如图乙所示是
     
    （选填“植物”或“动物”）细胞的分裂示意图．细胞分裂后，新形成的细胞要从周围环境中吸收营养物质并且转化成自身的物质，体积由小变大，这就是细胞的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列现象和关系用直线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物所进行的一系列有利于它们
     
    和
     
    的活动，都是动物的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    胚实际上就是幼小的生命体．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    银杉、雪松、卷柏等都属于裸子植物．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

    （1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的
     
    （气体），这是由于植物进行
     
    作用的结果．
    （2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行
     
    作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的
     
    自下往上运输来的．
    （3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了
     
    作用，释放出
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据家兔和狼的牙齿图解，回答有关问题：
    （1）写出图中各指示线所指部位的名称并回答：[1]
     
    的作用
     
    ；[2]
     
     的作用是
     
    ，[3]
     
     的作用是
     
    ．
    （2）
     
    图是家兔的牙齿，这与
     
    生活相适应．
     
     图是狼的牙齿，判断的理由是：
     
    尖锐锋利，适于
     
    ，这与肉食性生活相适应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    计划免疫的目的是（　　）
    A、控制传染源
    B、切断传播途径
    C、保护易感者
    D、增加身体营养

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