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           性微生物是生态系统的分解者，对生态系统中的       循环起着不可替代的作用。
    腐生 物质

    试题分析：微生物的代谢类型多，代谢强度高。主要有自养和异养，异养包括腐生和寄生。一些起细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式叫腐生，是生态系统中的分解者，腐生性的微生物能将复杂的有机物分解者简单的无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用，因此，腐生性微生物是生态系统的分解者，对生态系中的物质循环起着不可替代的作用。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生活在绿色草丛中昆虫，它们的体色往往是（　　）
    A．黄绿色B．土灰色C．黄黑色D．黄褐色

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    毒蛇具有鲜艳的色彩和斑纹，这不利于它的生存．______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    俗话说“千里之堤毁于蚁穴”，这体现了（　　）
    A．生物能影响环境B．生物能适应一定环境
    C．环境影响生物D．环境适应生物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    小滨做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边，缸中有金鱼藻、田螺、金鱼等，请分析回答(9分)

    1)金鱼藻的种子外有果皮包被，由此可判定它属于   植物。
    2)金鱼藻能进行光合作用合成有机物，因此它在生态系统中属于   者。
    3)鱼缸中，金鱼藻和金鱼通过   关系形成食物
    链，通过食物链，鱼缸生态系统进行着    循环和能量流动，能量流动具有   性和    两个特点，缸中分解者除了田螺外，还有腐生的   。
    4)该生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，主要原因是：①具有稳定的    来源，②动物等生命活动产生   供植物光合作用。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统的一般成分有
    A．生产者、分解者和非生物成分
    B．生产者、初级消费者、高级消费者、分解者
    C．消费者、分解者、病毒、非生物成分
    D．生产者、消费者、分解者、非生物成分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在水稻田中大量捕杀青蛙，会造成水稻减产，其主要原因是
    A．植被被破坏B．食物链被破坏C．水稻无法授粉D．物质不能循环

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是
    A．螳螂→蝉→黄雀B．树→螳螂→蝉→黄雀
    C．蝉→螳螂→黄雀D．树→蝉→螳螂→黄雀

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    有些家庭把生态球作为家庭摆设，如图。该球密封，内装有水，还生活有甲、乙、丙三条小鱼；底部有沙子，并生活着一些水藻。请分析回答：

    （1）该生态球可作为一个生态系统，因为球里有生物及生物生存的       ，
    （2）为了使生态系统球里的生物存活较长时间，应将生态球放在            环境下。
    （3）该生态球的生产者是        ，它能通过光合作用为小鱼的生活提供有机物和   小鱼以藻类为食，属于该生态系统的           .
    （4）该生态球中的腐生细菌能分解小鱼的排泄物和其他有机物，它们属于生态系统的           者，对生态系统内的             有重要作用。
    （5）该生态系统中的非生物部分是                     

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