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10.下列有关生殖和发育的叙述中,不正确的是(  )
A.蝗虫属于不完全变态发育
B.青蛙属于完全变态发育
C.植物用嫁接、扦插、压条的繁殖方法可保持母本的性状
D.杂交育种可以培育出新品种,属于有性生殖

分析 (1)昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种.完全变态发育,昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大.不完全变态发育:幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,发育经历卵、若虫、成虫三个时期.
(2)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.扦插一般使用植物体的茎,经过处理,插在土壤中,发育成一个新个体的过程.
(3)由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖,在有性生殖过程中,能够产生一些新的性状;不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖.

解答 解:A、蝗虫的发育经过卵→幼虫→成虫三个时期,因此属于不完全变态发育,A正确;
B、青蛙是两栖动物属于变态发育,即不是完全变态发育,也不是不完全变态发育,B不正确
C、扦插、嫁接等方法没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,属于无性繁殖,因而后代一般不会出现变异,能保持亲本性状的稳定.
而有性生殖过程中,有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,遗传物质一半来自父方,一半来自母方,因此后代容易发生变异.所以利用扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果树的最主要的优点是能稳定保持母本的性状,C正确.
D、杂交是利用不同品种之间的生殖细胞精子和卵细胞的自由结合形成受精卵的过程,属于有性生殖,D正确.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解杂交和嫁接的原理以及昆虫的发育过程.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.在炎热的夏天,出大量的汗液后,身体会很快凉爽下来这是因为(  )
A.体内的代谢废物被排出
B.体内呼吸作用被减弱,产生热量减小
C.体内无机盐排出
D.水分的排出带走体内的一部分热量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.图是人体血液循环过程模式图与心脏结构示意图,依次为甲、乙两图请据图回答下列问题:请据图作答

(1)从心脏壁的厚 薄来看,左心室壁最厚.
(2)图乙中⑤⑥属于动脉;①④⑦属于静脉.
(3)心房与心室之间,心室与动脉之间都有能开闭的瓣膜,保证了血液能按一定方向流动.
(4)图甲中②所代表的气体是氧气,它进入组织细胞后在细胞的线粒体部位被利用.
(5)图甲中的A、B、C、D分别代表图乙中的那几个标号?②⑧③⑨
(6)若E处代表的是小肠绒毛处毛细血管,经过此处后,血液变为含养料丰富的静脉血,经肝门静脉进入肝脏.
(7)若静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序A→C→B→D(用字母和箭头表示)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.小明喜欢用哑铃锻炼上肢.请据图分析回答问题.

(1)图A表示屈肘动作,图B表示伸肘 动作.
(2)①表示肱二头肌,在图A中处于收缩状态;②表示舒张状态;图B中③和②的状态分别是舒张和收缩.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况.下列各项中,能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是(  )
A.1、2、3B.3、1、2C.3、2、1D.1、3、2

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.下面分别为眼虫和埃博拉病毒结构示意图,请据图回答:

(1)甲、乙两图所示生物相比,其结构上最大的区别是甲图生物有细胞结构.
(2)当甲图生物长到一定大小时,会通过分裂产生新个体,这属于分裂生殖.
(3)与洋葱鳞片叶内表皮细胞结构相比,甲图生物的细胞质中有共生的绿藻能进行光合作用,合成有机物,维持生命活动.
(4)乙图生物的结构简单,由标号⑤和遗传物质构成,寄生在活细胞体内,营养方式为寄生(选填“自养”或“异养”).

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.某同学对人体呼出气体成分的变化进行了如下探究,请回答问题:
探究一:①取大小相同的两个广口瓶(250 mL),分别标号为A、B→②打开A瓶置于空气中3 min后盖严瓶口→③取一根玻璃管插入B瓶,通过玻璃管向瓶里连续地呼气数次后盖严瓶口→④分别向A、B两瓶倒入50 mL澄清的石灰水→⑤观察并记录实验结果:
探究二:重复探究一中①、②、③→④将燃着的蜡烛分别放入A、B瓶中→⑤观察并记录实验结果.
(1)探究一的实验结果是:B瓶中的澄清石灰水变浑浊;探究二的实验结果是:蜡烛在A瓶中燃烧的时间比B瓶中长;
(2)通过探究,可以证明:人体呼出的气体中,二氧化碳的含量高于空气,氧气的含量低于空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

9.某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量碎屑适量
唾液有无2mL唾液A2mL唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入2ml清水与1号试管起对照作用.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用1号和3号两只试管进行对照实验.
(3)实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝..
(4)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成麦芽糖.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.目前,铅污染已成为威胁我国儿童健康的“隐形杀手”,污染源主要是汽车尾气、家装饰品等.为探究铅对人体健康是否有影响,科研人员将30只大小和健康状况相近的小白鼠分为三组,实验处理如表.30天后,获得的实验数据如图所示.
项目
组别
注射剂剂量注射方法检测方法
每千克体重注射10毫克每3天皮下注射1次每10天检测1次血红蛋白含量
含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液
(注:醋酸铅是一种含铅化合物)
(1)本实验所提出的问题是铅对小白鼠的健康有影响吗?
(2)你对该实验作出的假设是:铅对小白鼠的健康有影响.
(3)若甲和乙为一组对照实验,其变量为注射剂中是否含有醋酸铅,那么,甲组应注射5%的葡萄糖溶液.
(4)当假设与实验结果不相符时,正确的做法是C
A.马上否定原来的假设
B.修改实验数据,使结论与假设一致
C.如实记录,重新再做一次实验
(5)比较图中乙和丙两条曲线下降趋势的不同,可以看出小白鼠体内铅的含量与血红蛋白含量之间的关系是:
体内铅的含量越多,血红蛋白下降越多.

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