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海带生活在水中,具有根、茎、叶的分化.
 
.(判断对错)
考点:藻类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:藻类植物大都生活在水中,少数生活在陆地的阴湿处,藻类植物的结构简单,有单细胞的,如衣藻;有多细胞,如海带、紫菜等,无根、茎、叶的分化.
解答:解:海带生活在水中,结构简单,无根、茎、叶的分化,是多细胞的藻类植物.故说法错误.
故答案为:×.
点评:此题是基础性的题目,只要熟练掌握了藻类植物的主要特征,就能轻松作答.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个植物细胞模式图,请看图填写下列空:
(1)遗传物质DNA是在
 
里.
(2)控制物质进出细胞的结构是
 

(3)切开西瓜时流出的红色甜汁液,主要存于细胞的
 
中.
(4)植物细胞中的能量转换器有
 
两种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

明明同学的弟弟饭前总不爱洗手,为让他养成饭前洗手的卫生习惯,明明利用自己所学的知识,用随手可得的材料和弟弟做了如下的探究实验:将两个馒头和两个干净的塑料袋,一起放在蒸锅里蒸30分钟.冷却后让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下,再用肥皂把手认真洗干净后,在乙馒头上按一下.用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋,并密封好.一起放在温暖的地方,过一段时间,观察甲、乙馒头的变化.请就此探究过程回答:
(1)将两个馒头和塑料袋放在蒸锅里蒸30分钟的目的是:
 

(2)“用手在馒头上按一下”相当于细菌培养方法中的步骤
 

(3)本探究实验中起对照作用的是:
 
.(填“甲”或“乙”)
(4)“用无菌工具迅速将两个馒头分别装入塑料袋,并密封好”,其中“密封好”的目的是:
 

(5)细菌的生活必须具有的基本条件是:
 
.(任写一种)
(6)请你预测实验结果:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

凡是鸟类就能飞行.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项不是动物在自然界中的作用的是(  )
A、帮助植物传播种子
B、维持生态平衡
C、促进生态系统的物质循环
D、是生物圈中有机物的制造者

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科目:初中生物 来源: 题型:

当人体某处受伤感染时,图中哪种细胞会穿过毛细血管壁,聚集在感染处,吞噬病菌(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中生物 来源: 题型:

萤火虫发光这种特殊生理活动所需的能量,直接来自细胞(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、蒸腾作用D、吸收作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

种庄稼要施肥,养花种草也要施肥.肥料的作用主要是给植物的生长提供(  )
A、水B、无机盐C、有机物D、氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

2011年4月,日本福岛核电站因地震发生核原料泄漏事故,大量含有核原料的污水被排放入周围海水中,使当地渔业受到重创,并引发了一场严重的环境危机.图为福岛周围海域的食物网简图,请看图回答下列问题.
(1)如图所示的食物网中
 
属于生产者,因为它的细胞内有
 
,所以能进行
 
作用制造有机物.鲑鱼属于
 
者.若要组成一个完整的海洋生态系统,除了图中所示的生物外,必不可少的成分还有细菌、真菌和
 

(2)请写出图所示食物网中的一条食物链:
 

(3)含有核原料的污水流入海水中一段时间后,如图所示的生物体内,积累的污染物浓度最高的是
 
.有科学家认为,如果综合考虑洋流、风向、海洋稀释等因素,此次污染事件对中国海域暂时不会有影响.这体现了生态系统具有
 
能力.
(4)如果人吃了图中被污染的鱼,会产生怎样的后果?你从中受到什么启示?

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