精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网.请根据图回答下面的问题.

(1)此生态系统中共有
 
条食物链.图中没有表示出来的生态系统成分是
 
 

(2)请写出此食物网中最长的一条食物链
 

(3)图中鸟类与昆虫之间构成了
 
的关系.
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是绿色植物植物)、消费者(主要是动物)、分解者(腐生细菌和真菌);非生物部分包括阳光、空气、水等.
解答:解:(1)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中有5条食物链:绿色植物→田鼠→猫头鹰;绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰;绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰;绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰;绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,图中没有表示出来的生态系统成分是非生物成分和分解者.
(2)食物链是最长的一条食物链:绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰或绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.
(3)由图中的食物得知,鸟类和昆虫都以绿色植物为食形成了竞争关系,同时鸟类又以昆虫为食形成捕食关系,所以鸟类与昆虫之间构成了捕食竞争关系.
故答案为:(1)5;非生物成分;分解者.
(2)绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰或绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;
(3)捕食竞争.
点评:注意食物链的正确写法:生产者→初级消费者→次级消费者---,起始环节是生产者,箭头指向捕食者,在食物链中不能出现分解者和非生物部分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

2008年8月17日,在 澳大利亚海域,有一头小幼鲸和妈妈失散了,遇到一了艘小游船.小幼鲸以为是它的妈妈,饥饿的它一直贴着小游船不走了.人们把小游船开到深海,想让它回到深海里找到家人,可是小幼鲸还是不肯离去,并不停在船底寻觅乳头做着吸奶的动作.
(1)小幼鲸把船当做妈妈,从行为的发生看这属于
 
(填“先天性”或“学习”)行为.
(2)从小幼鲸寻觅乳头可以看出,鲸属于
 
动物,它们是动物界中最高等的一个类群,体温恒定,还具有
 
、哺乳的特点.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用的实质是(  )
A、制造有机物、释放能量
B、分解有机物、储存能量
C、制造有机物、储存能量
D、分解有机物、释放能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

设计良性循环的农业生态系统,应符合的原则是(  )
A、充分利用自然界的能量和物质资源
B、使产出和输入达到平衡
C、尽量减少生物种类
D、提高沼气池的转化效率

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

观察装片时,发现物像在视野的左上方,应将玻片向
 
方向移动.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

尤溪城关的紫阳公园风景优美,是人们休闲的好去处,以下可以看做一个生态系统的是(  )
A、紫阳公园所有的植物
B、紫阳公园所有的微生物
C、紫阳公园所有的生物
D、紫阳公园所有的生物及其无机环境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于果实的是(  )
A、玉米B、芝麻C、绿豆D、花生仁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

防腐剂法、巴斯德消毒法以及在医院或日常生活中利用射线保存食品是为了达到什么目的?.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

王芳的嗓子发炎了,吞咽都困难.她希望尽快治好,于是她分别吃了,青霉素、红霉素、红霉素、头孢霉素,她觉得多吃点药,好得一定快些.你认为她这么做对吗?你能说明理由吗?后来,王芳通过口服青霉素治好了嗓子,他怕嗓子再发炎每天吃点青霉素进行预防.你认为她这样做科学吗?为什么?
答:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案