在下表1~3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑,在此基础上,请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。请完成实验设计表格中的内容:(共10分,每空2分)
试管编号 | 加入馒头 | 加入液体 | 是否搅拌 | 处理温度(5-10分钟) | 冷却加碘 |
1 | 馒头碎屑 | 2毫升唾液 | 充分搅拌 | 37℃ | 2滴 |
2 | 馒头碎屑 | 2毫升清水 | 充分搅拌 | 37℃ | 2滴 |
3 | 馒头块 | 2毫升唾液 | 不搅拌 | 37℃ | 2滴 |
(1)唾液淀粉酶在37℃温度条件下催化作用最强;
(2)1;唾液淀粉酶把馒头中的淀粉分解成麦芽糖;
(3)对照实验;
(4)牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用对消化的影响;
解析试题分析:
(1)酶的催化作用需要适宜的温度,37℃是人体的正常温度,唾液淀粉酶在37℃温度条件下催化作用最强;
(2)滴加碘液后,1号试管不变蓝色,因为1号试管内唾液中的唾液淀粉酶把馒头中的淀粉分解成了麦芽糖。
(3)1号试管中实验条件都具备,属于对照实验;
(4)1号试管和3号试管对照,实验变量是馒头是否切碎并搅拌,探究的是牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用对消化的影响。
考点:本题考查探究唾液对淀粉的消化作用,解答此题需要考生认识唾液中唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,懂得在探究实验中设置对照实验和变量,意在考查考生科学探究能力和动手操作能力以及分析问题、解决问题的能力。
科目:初中生物 来源: 题型:探究题
某同学通过让隔离饲养的家蚕进行桑叶和其他植物叶的选择,探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题:(5分)
(1)该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似,原因是
。
(2)为排除学习行为对实验的影响,研究小组最好选择第 组家蚕为实验对象。
①租来的体型较大的蚕 ②租来的体型较小的蚕 ③用受精卵自己孵化的蚕
(3)实验过程中,应以 为变量设计实验环境,让隔离饲养的家蚕进行选择。
(4)下图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计,你认为相对合理的是 。
(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
下图中有我们学过的五种动物,请回答有关问题:
(1)A是一种农业害虫,它的身体可分为 三部分。
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是 ,它的胸鳍和腹鳍的功能是 ,控制前进方向的鳍是 。
(3)D是一种珍稀鸟类,外形似家鸽,其身体呈 型,身体内有辅助呼吸的结构—— 。
(4)E的毛有 作用;其牙齿有 和 之分,与其食性相适应,E与D相比,E(哺乳动物)在生殖发育方面的特点是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
回答蜜蜂社会性生活的一些问题:
⑴蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂3种蜂,它们分工明确,相依为命,这是蜜蜂的_________行为。
⑵遇到敌害时,工蜂会群起护巢,从功能上看,这是___行为,从获得途径上看属于____行为
⑶蜂王和雄蜂交配、产卵,从功能上看,这是________行为。
⑷蜜蜂白天采蜜,夜间回巢休息,这是__________行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:综合题
传说当年西楚霸王项羽行军至乌江,天色已晚,只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想:这是天意,遂大声喊一声:“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字,招来许多蚂蚁,顶羽不知是计,中计身亡。(共3分)
⑴蚂蚁能够按照人设计围成几个大字,这与蚂蚁的食性有关,蚂蚁喜欢
⑵蚂蚁之间靠 传递信息。
⑶一窝蚂蚁由不同的成员组成,蚂蚁是具有明显的 行为特征的动物。
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