练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    绿色植物的光合作用不仅合成了_______________，并且把光能转变成_______________，储存在_______________中。

    答案：
    解析：

    		 有机物　化学能　有机物


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?平凉）如图为能量流动方向的示意图，请根据图回答下列问题．

    （1）图中①表示绿色植物的光合作用，这一过程所需要的原料是
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    ，该过程主要在叶肉细胞的
    叶绿体
    叶绿体
    进行．
    （2）图中②表示动植物的
    呼吸
    呼吸
    作用，它将动植物体内有机物的
    能量
    能量
    释放出来，满足生命活动的需要．
    （3）在晴朗夏日的上午10时，绿色植物体内①和②作用的强度关系为．
    A
    A
    ．
    A．①＞②B．①＜②C．①=②D．不确定．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究人员曾经对绿色植物的光合作用与呼吸作用作过以下研究．

    实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如左图所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况．
    实验二：按右图所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用实验．
    请分析回答：
    （1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越
    快（答“多”不给分）
    快（答“多”不给分）
    ．
    （2）由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当
    升高（提高）
    升高（提高）
    时．就会促进玻璃罩内番茄植株的光合作用．
    （3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因．
    晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少（合理均可）
    晚上温度低，呼吸作用弱，有机物分解少（合理均可）
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?百色）某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用是否需要二氧化碳，设计了以下实验．实验所需材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、酒精、清水、小烧杯、碘液、透明的玻璃钟罩等．请分析回答：
    （1）甲装置小烧杯中应加入的液体是
    氢氧化钠溶液
    氢氧化钠溶液
    ，目的是与乙装置进行
    对照
    对照
    ．
    （2）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的
    淀粉
    淀粉
    ，以免影响实验结果的可靠性．
    （3）将甲、乙装置放在阳光下照射几个小时，然后从甲、乙装置的天竺葵上各取一片叶，经处理后滴入碘液，观察叶色的变化．请你预测实验结果：
    A．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是
    甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝
    甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝
    ．
    B．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是
    甲、乙装置中的叶片都变蓝
    甲、乙装置中的叶片都变蓝
    ．
    （4）科学实验证实，光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．请你用一个简要的式子把光合作用的过程表示出来：
    二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（贮存能量）+氧
    二氧化碳+水
    光
    叶绿体
    有机物（贮存能量）+氧
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边（边缘是白色的，其中不含叶绿体）天竺葵做作了如下实验，请你回答问题：
    （1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是
    把叶片内原有的淀粉转运消耗掉
    把叶片内原有的淀粉转运消耗掉
    ．
    （2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后移到
    阳光
    阳光
    下，照射3至4小时．
    （3）剪下这个叶片，去掉黑纸．将叶片放在盛有
    酒精
    酒精
    的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色．
    （4）取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是
    丙
    丙
    ．
    （5）上述过程形成两组对照实验，写出其中一组
    甲，丙
    甲，丙
    与
    乙，丙
    乙，丙
    ．
    （6）上述实验证明了光合作用的场所是
    叶绿体
    叶绿体
    ，产物是
    淀粉（有机物）
    淀粉（有机物）
    ，条件是
    光照
    光照
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在探究“绿叶在光下制造有机物”时，设计实验步骤如下：
    ①将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
    ②用不透光纸片将叶片的A处从上下两面遮盖，B处暴露在阳光下（如图一）
    ③光照几小时后摘下叶片        
    ④将叶片水浴加热，叶绿素溶解后取出漂洗
    ⑤向叶片滴加碘液              
    ⑥冲洗碘液观察现象
    精英家教网
    请回答下列问题．
    （1）步骤②的操作目的是
     
    ．
    （2）步骤④中，水浴加热，溶解叶绿素时选用图二中的
     
    装置（填a或b）．
    （3）滴加碘液后稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片
     
    处变蓝（填A或B），原因是
     
    ．
    （4）绿色植物的光合作用，有助于维持生物圈中二氧化碳和
     
    的平衡．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案