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    处于食物链中第一环节的生物通常是（　　）
    A、腐生性微生物B、草食动物
    C、肉食动物D、绿色植物
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接，就形成了食物网，据此解答．
    解答：解：食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者和非生物部分不参与形成食物链．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．绿色植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此绿色植物是生产者；消费者主要是指各种动物，不能进行光合作用，直接或间接以植物为食；
        故食物链通常是由一种绿色植物（生产者）开始的，位于食物链的第二个环节的生物通常是植食性动物，位于食物链中其他环节的生物大多是肉食性动物，因此位于食物链其他环节的生物通常是动物（消费者）．食物链的正确写法是：绿色植物（起点）→食草动物→肉食动物→…
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    人们根据动物体内有没有脊柱，将动物分成两类，一类为
     
    动物，一类为
     
    动物．

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    生物分类的依据是生物在
     
    等方面的特征，分类的基本单位是
     
    ．

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    请根据如图显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题：
    （1）与图中数码③⑥相对应的结构名称分别是：③
     
    ⑥
     

    （2）用低倍镜观察菠菜叶片横切标本时，若想对选择的物象作进一步细致观察，应该怎样调试显微镜
     
    ？
    （3）通过显微观察比较发现，人体口腔上皮细胞比菠菜叶肉细胞缺少哪些结构
     
    ？
    （4）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物象；此时必须转动图中标号为
     
    的部件．
    （5）观察时应先选用
     
    物镜．（填“高倍”或“低倍”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们吃的花生和桃的食用部分分别是（　　）
    A、均为种子B、均为果实
    C、种子和果皮D、果皮和种子

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    下列说法正确的是（　　）
    A、能飞行的动物都是脊椎动物
    B、真菌都是多细胞的
    C、细菌和真菌都靠孢子进行繁殖
    D、保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类体温高于环境温度，飞行时，体内产热多，需要随时散热，其对散热降温起重要作用的结构是（　　）
    A、皮肤B、羽毛C、气囊D、肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中属于艾滋病传播途径的是（　　）
    A、静脉注射毒品
    B、不安全性行为
    C、输入含艾滋病毒的血液制品
    D、以上三项都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于共生现象的是（　　）
    A、根瘤菌与豆科植物
    B、人与体内的蛔虫
    C、地衣
    D、羊的肠道内分解纤维素的细菌

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