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    5．下列不具有社群行为的是（　　）
    A．蜜蜂B．白蚁C．老虎D．蚂蚁

    分析 社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

    解答 解：ABD、蜜蜂、白蚁、蚂蚁，各成员都有明确的分工，因此都具有社会行为，ABD正确；
    C、老虎是单独活动的动物，很少集结成群，因此不具有社会行为，C不正确．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．当情绪不好时，有意识的转移话题或做点别的事情，来分散自己的注意力，可缓解情绪．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物进化的叙述中，错误的是（　　）
    A．生物进化是环境因素对遗传变异原材料进行定向选择的结果
    B．人类进化的先后顺序是：南方古猿→直立人→能人→智人
    C．临朐山旺化石为研究当地生物进化提供了最直接可靠的证据
    D．从寿光大鸡的人工选择中可以观察到自然选择的效应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．枯叶蝶的体色和体形酷似枯叶，对其形成原因的正确解释是（　　）
    A．过度繁殖的结果B．人工选择的结果C．不利变异的结果D．自然选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列昆虫的个体发育过程与其余不同的是（　　）
    A．蝈蝈B．蟋蟀C．螳螂D．蝇

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．狗遇到陌生人会狂吠不止，这是动物的防御行为 行为；这对维持个体的生存和种群的繁衍有重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．H7N9禽流感爆发时，为防止其蔓延危害公众健康，政府及医疗机构对H7N9感染患者进行隔离治疗，这种预防传染病的措施是（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．保护感染病人

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．2003年2月从广东开始流行SARS（非典型肺炎），为了有效地控制SASR的传染，对“非典”病人和疑似病人实施隔离治疗．这种措施属于（　　）
    A．切断传播途径B．保护易感人群C．控制传染源D．便于进行治疗

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图表示生物进化大致历程的进化树，请分析回答下列问题：
    （1）为了自身的生存，每种动物都有自己独特的获取和消化食物的方式．动物类群4能利用刺细胞攻击猎物，获取的猎物被围成消化腔的细胞消化；扁形动物中的涡虫则是通过伸出口外的咽获取食物，它与动物类群4在消化结构上的共同点是内胚层有口无肛门；动物类群1的消化系统不但有消化道和消化腺的分化，而且牙齿也分化为门齿、犬齿、臼齿，提高了摄取食物和消化食物的能力．
    （2）为了种族的延续，各种动物都有与其生存环境相适应的繁殖特点．动物类群2将卵产在水中，为提高其受精精率，该生物具有的生殖行为是抱对；动物类群3的卵能够在陆地环境中发育成幼体，因为其卵外有硬壳，卵内养料较多并含有一定的水分；动物类群1在生殖发育方面最主要的特点是胎生、哺乳，这些特点保证了它们的后代成活率最高．
    （3）结合该进化树和上述动物在消化和生殖方面的特点，可以看出生物在结构和环境方面的进化趋势是由简单到复杂，由水生到陆生．

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