A. | 不同种生物之间的基因有较大的差别 | |
B. | 同种生物个体之间,基因的组成是完全相同的 | |
C. | 每种生物都是一个丰富的基因库 | |
D. | 生物种类的多样性实质上是基因的多样性 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:A、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,A正确;
B、生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,不是完全相同的,B错误;
C、生物的性状是由基因决定的,每个物种都是一个独特的基因库.C正确;
D、基因的多样性决定了种类的多样性,不同种类的生物与环境又构成了不同的生态系统,因此生物种类的多样性实质是基因的多样性,D正确.
故选:B.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 视网膜 | B. | 角膜 | C. | 玻璃体 | D. | 瞳孔 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境因素对生物的影响 | B. | 生物因素对环境的影响 | ||
C. | 生物对非生物因素的影响 | D. | 非生物因素对环境的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苔藓可以分解有毒物质 | |
B. | 叶大多是一层细胞,对有毒气体敏感 | |
C. | 苔藓是低等植物 | |
D. | 苔藓一旦干燥便会死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③→①→⑤→②→④ | B. | ①→②→③→④→⑤ | C. | ③→⑤→①→②→④ | D. | ②→④→①→③→⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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