【题目】下列细胞能吸水膨胀的是( )
A.泡在浓盐水中的萝卜条 B.青苹果里加入食盐
C.软缩的萝卜条泡在清水中 D.糖拌番茄
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体呼吸系统的部分结构及放大示意,请分析回答:
(1)图中[]________既属于消化器官也属于呼吸器官,是气体和食物的共同通道.
(2)人的呼吸与结构[8]的舒缩密切相关.如结构[8]按图中箭头方向移动,胸腔容积就会________,肺内的气体压力就会________ , 于是气体就会被吸入.
(3)人吸入的空气能够变得温暖、湿润和清洁,主要是由于[]________内粘膜和毛细血管的作用.
(4)外界空气进入肺以后会充满在结构[10]中,进而与血液进行气体交换.试写出该结构适于与血液进行气体交换的特点:________ .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如下图),并做以下实验:
(1)将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收________________,释放 _________________。
(2)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是_______________________________;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会_________,由此可见在黑暗环境中绿色植物吸收了环境中的__________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】调查是科学常用的方法之一,我们进行的身边生物的调查是( )
A.对生物全面调查 B.如同人口普查一样调查
C.选取一部分对象作为样本调查 D.上述三种调查相结合
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为菜豆幼苗和菜豆种子的部分结构示意图,请据图回答下列问题
(1)[7]是由菜豆种子的_____发育成的,在菜豆种子中_____是新生植物体的幼体。
(2)玉米种子中贮存营养物质的结构是_____,菜豆种子中所贮存营养物质的结构是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请结合如图回答相关问题:
(1)图A中1代表的是________气体,进入植物体后作为光合作用的原料。
(2)图A中动植物遗体中的有机物被[3]_____分解成[2]_______和[1]_______后又回到大自然中被 _______利用。
(3)植物被兔子或鹿吃了后,会在其体内很快分解,这个事实说明动物在自然界中的作用之一是促进生态系统的_____。
(4)图B中的蜗牛背着一个坚硬的外壳,它属于_____动物。
(5)图B中蝴蝶属于昆虫,它身体上的_____不仅能保护自己还能防止体内水分蒸发,它不能随身体的长大而长大,因此,蝴蝶在生长过程有有______现象。
(6)图B中的家鸽属于鸟类,它体内有_______能辅助肺呼吸。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是某家族成员的关系图谱。请据图回答:
(1)个体4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自个体_________(填“l”或“2”)。
(2)假设控制双眼皮的基因为显性(A),控制单眼皮的基因为隐性(a)。若个体5和个体6生来就是双眼皮,个体9有可能表现为单眼皮吗?_____________________________________________。
(3)若个体7和个体8是一对龙凤胎,他们属于_________(填“直系”或“旁系”)血亲。
(4)个体7和个体9是近亲关系,他们携带同一致病基因的可能性较大。请你从优生的角度,说出他们不能结为夫妻的原因:_____________________________________________。
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