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    7．如图是某生态系统的食物网简图．请据图回答下列问题：
    （1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有分解者和非生物部分．
    （2）蝗虫的发育过程是不完全变态，其经历的时期有卵、若虫、成虫．
    （3）蝗虫与鼠的关系是竞争．
    （4）请写出图中鹰获得能量最多的食物链：植物→鼠→鹰．
    （5）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染．图中体内有害物质积累最多的生物是鹰．

    分析 生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者（主要指植物）、消费者（指各种动物）、分解者（腐生的细菌和真菌）．食物链描述的是生产者和消费者之间的食物联系．

    解答 解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成；生物部分包括生产者、消费者和分解者，如图所示：图中除图中所示生物外，还应增加的成分有分解者和非生物部分．
    （2）蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，属于不完全变态发育．
    （3）蝗虫与鼠都以植物为食，属于竞争关系．
    （4）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，此生态系统中植物中的能量流动到鹰的途径有3条，即植物→鼠→鹰；植物→鼠→蛇→鹰；植物→蝗虫→蛙→蛇→鹰；其中鹰获得能量最多的食物链是：植物→鼠→鹰．
    （5）有毒物质会通过食物链不断积累，在食物链中营养级越高，有毒物质在体内积累的越多．此生态系统中鹰的营养级最高，因此镉含量最高．
    故答案为：（1）分解者和非生物部分；
    （2）不完全变态；卵、若虫、成虫；
    （3）竞争；
    （4）植物→鼠→鹰；
    （5）鹰

    点评 要理解掌握，生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．它们都具有相应恒定的体温
    C．尾羽和尾鳍分别能控制鸟和鱼的前进方向
    D．鹰用肺进行气体交换，鱼用鳃完成气体交换

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    18．以下是乐乐对动物体的结构层次的看法，其中正确的是（　　）
    A．细胞→组织→器官→系统→动物体B．细胞→器官→组织→动物体
    C．细胞→组织→器官→动物体D．器官→细胞→组织→系统→动物体

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    C．筛管，功能是运输水及无机盐D．筛管，功能是运输有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    （1）对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是雄蕊和雌蕊．
    （2）乙图所示的生理过程是传粉和受精，此过程完成后，[A]受精卵继续发育成胚．整颗水蜜桃果实是由DE（填名称）发育而来，其鲜嫩的果肉主要是由图乙中的[C]子房壁发育而来的．未来新植株的枝条将由果实中的胚芽发育而成．
    （3）植物的传粉过程受天气因素的影响较大，人们常常采用人工授粉方式弥补．
    （4）花粉主要来自图甲中的[②]花药结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．一些不良的生活方式会造成疾病，下列属于“生活方式病”的是（　　）
    A．麻疹，水痘B．色盲、白化病C．肺结核，胃炎D．高血压、心肌梗死

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    19．将子房里各结构的发育情况用连线的方式表示出来．

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    16．下表是某同学“探究唾液对馒头的消化”实验记录，请完成实验记录，并回答问题：
     试管编号 A B
     加入物质馒头碎屑、2mL唾液充分搅拌 等量馒头碎屑、2mL清水充分搅拌
     温度 37℃ 37℃
     时间 10分钟  10分钟
     A，B中分别加入2滴碘液后的现象 不变蓝？
    （1）B试管中加入碘液后的现象是变蓝；
    （2）该同学设计B组实验的目的是起对照作用；
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    17．下列都是现代生物技术应用的成果，其中所采用的生物技术不同的一项是（　　）
    A．抗虫棉B．克隆羊C．转基因玉米D．超级鼠

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