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【题目】下表中有关生物的特征与列举实例搭配不当的是 (  )

生物的特征

实例

A

生物生活需要营养

兔吃草,猫吃老鼠

B

生物能进行呼吸

庄稼需要浇水,施肥

C

生物需要排出体内废物

人体排尿

D

生物能对外界刺激

作出反应

含羞草受到触碰

时叶片合拢

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

生物的特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的

A、兔吃草,猫吃老鼠,说明生物的生活需要营养。A正确;

B、庄稼需要浇水,施肥,说明生物的生活需要营养。B错误;

C、人体排尿,说明生物需要排出身体内产生的废物。C正确;

D、含羞草受到触碰时叶片合拢,说明生物能对外界刺激作出反应。D正确。

故选B。

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【题目】实验探究

潘小华家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于家蚕。黄粉虫幼虫营养价值极高。小华是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。他在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,他把黄粉虫分为甲乙两组,甲组只喂麦麸和菜叶,乙组加喂塑料餐盒片。

小华观察发现虫子确实在吃塑料盒。于是他又对乙组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。

(1)该实验的对照组为____________________

(2)该实验的“假设”是什么?_____________________________________

(3)根据实验结果,请你写出相关的结论: ___________________

(4)小华的实验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供提示?___________

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【题目】“食品安全”“环境保护”“公共卫生与健康”等话题已成为当今社会的热点问题。请阅读并回答下列问题:

材料一 某省部分地市发生蝉虫叮咬致人死亡事件, 引起省卫生厅的高度重视,并发布防控措施。该病的症状是发热并伴血小板减少等,少数患者出现脏器衰竭而死亡。研究发现,该病与埤虫体内存在的新型布尼亚病毒有关。蝉虫叮咬携带病原体的动物后再叮咬人时传播。

材料二 蚯蚓是人类的好朋友。 它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。

材料三 媒体报道的“超级细菌”(超级耐药性细茵)的出现,再次为我们敲响了“滥用抗生素”的警钟。加强药品管理,科学使用抗生素,是预防“超级细菌”出现的有效手段。

(1)材料- -中涉及病毒的特点是没有_______ 结构。

(2)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是__________(填字母)。

A.清澈的小河 B.富含腐殖质的湿润土

C.湿润的土壤 D.干燥、疏松的土壤

(3)如果我们用蚯蚓做实验,实验完成后,应将蚯蚓_________

(4)“超级细菌"产生的内在原因是生物体具有______特性,滥用抗生素对“超级细菌”起到了_________作用。

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【题目】小丽同学想探究“水分对霉菌生活的影响”,她的实验方案设计如下:

第一步:取两片面包片,每片40g,高温烘干后,贴上标签A、B。

第二步:A面包片不做处理,在B面包片上均匀喷洒适量的蒸馏水。

第三步:把A、B两片面包放在相同且适宜环境中。

第四步:观察并记录实验现象。

请你根据实验方案,回答下列问题:

(1)本实验作出的假设是_______

(2)本实验中的变量是_______,用“等质量”的面包片的目的是_______

(3)请你预测实验现象:A_______;B_______

(4)你认为小丽同学设计的实验方案完善吗?如若完善,请阐述你的理由;如若有不足之处,请你写出改进的措施_______

(5)用放大镜观察长有青霉的橘子皮,可以看到一条条直立生长的白色绒毛,这就是青霉的直立_______。顶端长有成串的青绿色的_______

(6)病毒和霉菌最主要的区别是没有_______结构。

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