分析 达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择.遗传变异是生物进化的基础,首先细菌的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的细菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的细菌杀死,抗药性强的细菌活下来.这样经过抗生素的长期选择,使得有的细菌已不再受抗生素的影响了,就出现了一种具有抗药性的“超级细菌”.
解答 解:(1)有的真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质被称为抗生素,抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病.但不能治疗病毒性疾病.
(2)用达尔文的自然选择学说解释超级细菌的产生:细菌中由于基因突变,出现了极个别的能抵抗抗生素的个体.每一次使用抗生素,实际上就对细菌进行了一次选择,绝大多数普通细菌被杀死,原先不占优势的、具有抗药性的“超级细菌”存活下来并大量繁衍.
(3)专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒(也叫噬菌体),如大肠杆菌噬菌体.病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成.
(4)“超级细菌”的出现是抗生素对细菌的长期选择的结果.不滥用抗生素会减少“超级细菌”的出现.
故答案为:(1)否;(2)变异;自然选择;(3)蛋白质;(4)不滥用抗生素.
点评 抗生素的滥用已经成为一个全球性的问题;抗生素诞生之初曾是杀菌的神奇武器,但细菌也在逐渐进化,出现抗药性,近年来屡屡出现能抵抗多种抗生素的超级细菌.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子萌发消耗氧气 | B. | 种子萌发产生二氧化碳 | ||
C. | 种子萌发消耗氧气,产生二氧化碳 | D. | 种子萌发消耗氧气,产生水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
组别 方法步骤 | 甲组 | 乙组 |
1 | 取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌),贴上编号为①、②的标签 | 取一套装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌). |
2 | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹,盖好封严,②号培养皿不做处理. | 用无菌棉棒擦取硬币后,把该棉棒在培养基上轻轻涂抹,盖好封严. |
3 | 把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养,其他实验条件都保持一致. | 把培养皿放在室内温暖环境下培养. |
每天观查一次,做好记录. | 每天观查一次,做好记录. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 马铃薯块茎繁殖 | B. | 月季的嫁接繁殖 | C. | 草莓的组织培养 | D. | 豌豆的种子繁殖 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择春天播种,是满足种子萌发对温度的需要 | |
B. | 在播种前松土,是满足胚根破土扎根的需要 | |
C. | 在播种后覆土,表示着种子萌发对光的不需要 | |
D. | 在播种后浇水,是因为种子萌发时内部各种生命活动都需要水的参与 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 维生素、钙 | B. | 糖类、钙 | C. | 蛋白质、钙 | D. | 蛋白质、脂肪 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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