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梨树、阳光、蜜蜂分别属于生态系统中的哪种成分?它们在生态系统中的作用分别是什么?请你通过连线来表示.
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
解答:解:生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物如梨树;
消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物,如蜜蜂;
分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等.非生物部分为生态系统中生物的生命活动提供物质和能量.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

图中口腔上皮细胞中2和植物细胞中5的结构分别是(  )
A、细胞核、叶绿体
B、细胞核、细胞质
C、细胞核、液泡
D、细胞膜、细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:

地球上出现的最早的植物是(  )
A、原始的单细胞藻类
B、原始的苔藓植物
C、原始的多细胞藻类
D、原始的种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组针对植物的光合作用和呼吸作用设计了如下探究实验:

请分析并回答下列问题:
实验一:(提示:①实验假设是1号瓶能够产生氧气;②实验开始时,两玻璃弯管内水的液面高度相同)
(1)设置2号瓶的目的是
 

(2)用灯光日夜不停地照射瓶子,可以观察到1号瓶中发生的变化有
 
.(至少答出两个方面)
(3)两三天后,1号瓶中产生的气体汇集在瓶的上部.这时小心地拿掉瓶塞,并迅速地将一很快要熄灭的小木条放到瓶口处,若观察到小木条
 
,说明产生了氧气.
实验二.
(4)1号瓶用一玻璃片将瓶口盖严,两天后,将燃烧的蜡烛放人瓶内.蜡烛立即熄灭,这一实验证明了植物的呼吸作用消耗了瓶内的
 

(5)两天后,用手挤压2号瓶的塑料袋,让袋内的气体进人试管,澄清的石灰水变浑浊,该实验说明了植物的呼吸作用产生了
 

(6)实验二的对照实验是两瓶内都不放
 
,其余条件都相同.
(7)实验一与实验二相比,需要的外界条件不同.完成实验一必需的外界条件是
 
,完成实验二必需的外界条件是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产杂交水稻,这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”.
(1)袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻
 
的多样性,也体现了生物的
 
在农业生产上的应用.
(2)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它产生的生殖细胞中所含染色体数是
 
条.

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科目:初中生物 来源: 题型:

豚鼠的毛色有棕色和黑色之分,现有一对黑色雌雄豚鼠交配,产生的子代如图.请据图分析回答下列问题(用A、a分别表示控制毛色的显、隐性基因):

(1)在豚鼠毛色这一相对性状中,
 
色是隐性性状.
(2)图中棕鼠的基因组成是
 
;亲代黑鼠的基因组成分别是
 

(3)亲代黑鼠与子代棕鼠性状上的差异,在遗传学上叫做
 

(4)选取图中子代雌雄豚鼠配对繁殖,所得的子二代中,出现了较多病态豚鼠,其原因可能是的亲婚配所致.它给我们的启示是:禁止
 
,以降低遗传病的发病率,提高人口素质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列有关“生物的基本特征”和其对应的典型连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的材料,回答问题
近年来,一种被称为EHEC(肠出血性大肠杆菌)耐抗生素细菌导致的急性肠道疾病在德国爆发,使整个欧洲陷入恐慌.截止2011年6月12日,德国肠出血性大肠杆菌感染者人数已达到4000人,死亡病例34例,800多名患者出现严重并发症--溶血性尿毒综合征.目前疫情蔓延至欧盟所有的国家,世界各地已加大了对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度.
(1)急性肠道疾病”属于一种传染病,它具有
 
等传染病的特点.世界各地加大对来自于疫区国家芽苗菜等蔬果产品的检验力度,从预防传染病的措施来看,这种做法属于
 

(2)如图所示EHEC在显微镜下的图片,它的结构与人的小肠绒毛上皮细胞相比,最主要的区别是
 
.从免疫学的角度看,EHEC属于
 

(3)假如EHEC侵入人体后,引起人体免疫系统的第三道防线即免疫器官和免疫细胞参与反应产生抗体,这种免疫类型属于
 
;若口服细菌性痢疾疫苗,能否预防该病,为什么?
 

(4)目前,中国艾滋病病毒感染者约84万人,调查艾滋病感染者发现,患者中血液传播、性接触传播、
 
三种传播途径都存在.

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