精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
图甲为显微镜结构图,图乙为叶芽的纵切结构图.读图回答下列问题.

(1)写出下列序号所代表的结构名称.③
 
;④
 

(2)如图甲,在使用显微镜时,应选择标有
 
×的物镜,可观察到更大的物象,调节[
 
]
 
,镜筒上下浮动明显.
(3)用显微镜观察到的叶芽结构如图乙所示,植物中的幼叶是由[⑤]
 
发育而来的;侧芽是由[⑥]
 
发育而来的;[⑦]
 
发育成节间.
考点:叶(枝)芽的结构和发育
专题:
分析:显微镜的结构,如图:①是粗准焦螺旋,②是细准焦螺旋,③是反光镜,枝芽的结构如图:④是生长点,⑤是叶原基,⑥是芽原基幼叶,⑦是芽轴.
解答:解:(1)由图可知:③反光镜;④生长点.
(2)粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大,寻找物像,如图甲,在使用显微镜时,应选择标有40×的物镜,可观察到更大的物像,调节①粗准焦螺旋,镜筒上下浮动明显.
(3)由图可知:④生长点有很强的分生能力,属于分生组织,可以使芽轴不断伸长;⑤叶原基将来发育成幼叶;⑤芽原基将来发育成侧芽;⑦芽轴将来发育成茎.
故答案为:(1)幼叶;
(1)反光镜;生长点;
(2)40;①;粗准焦螺旋;
(3)叶原基;芽原基;芽轴.
点评:本题主要考查了显微镜的基本构造和使用方法,以及分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种传染病.牛、马、羊等草食性牲畜最容易得此病,主要症状是高热、黏液紫黑、呼吸困难,常常来不及医治而死亡,给农牧业带来严重损失.
(1)与组成牛、马、羊等动物的细胞相比,炭疽杆菌细胞在结构上的主要特点是
 

(2)一般情况下,炭疽杆菌可通过
 
方式进行繁殖.用煮沸的方式无法消灭炭疽杆菌,主要是由于炭疽杆菌会产生
 

(3)牛、马、羊都属于哺乳动物,它们的生殖发育特点是
 
,心脏结构特点是:心脏四腔,所以体温
 

(4)与肉食动物相比较,牛、马、羊等动物与其食性相适应的结构特点是(至少列举2条)
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

肥沃的菜地,是许多生物的乐园,鲜嫩的菜叶上除了有菜青虫在美美的进食,你还会发现有蜗牛缓缓爬过,留下明亮的“足迹”,大雨后还可以看到蚯蚓钻出土壤,在地面上蠕动,请将我们的生活与下边的知识联系一下,完成有关内容.
(1)蜗牛和石鳖、乌贼一样,它们柔软的身体表面有
 
,它爬过留下的明亮的“足迹”实质是由
 
分泌的黏液,其作用是减小与地面的摩擦力.
(2)判断蚯蚓前后端的重要参考标志是其身上的
 
,蚯蚓在运动时靠体壁中
 
的收缩和舒张来完成,同时还要有
 
来配合支撑身体.
(3)偶尔会发现有些爬到水泥地上的蚯蚓,一段时间会死去,导致它死亡的原因是因为体壁干燥,
 

(4)菜青虫最终会华丽转身,变成美丽的蝶,从其发育过程中,菜青虫属于
 
阶段,研究发现菜青虫总取食白菜等十字花科的植物.某同学想探究“菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为还是学习行为”,设计了3组实验,请根据实验回答下列问题(说明:菠菜属于藜科,白菜和卷心菜属于十字花科):
A组 B组 C组
第一步 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵 隔离孵化菜青虫卵
第三步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
第四步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫
第五步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果
①对此实验过程你做出的假设是
 

②每一组选择菜青虫的数量是10条而不是1、2条,这样做的目的是
 

③实验结果:若A、C两组菜青虫有取食行为,B组菜青虫无取食行为则说明
 
;若A、B、C三组均有取食行为,则说明
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是排卵、受精、胚泡发育的连续过程,请据图回答下列问题:
(1)图中结构①的生理功能除产生卵细胞之外,还能够分泌
 
,维持女性的第二性征.
(2)精子进入[
 
]
 
中与卵细胞相遇形成受精卵.受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成
 
,它将缓慢移动到[
 
]
 
中,最终附着在③的内膜上.
(3)胎儿通过
 
 
从母体获得所需要的营养物质和氧.
(4)胎儿发育成熟后,通过④排出的过程,称为
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如表.请你分析回答问题:
实验组 温度(℃) 湿 度 空气 种子数(粒) 发芽率(%)
A 26 潮 湿 充足 50 96
B 5 潮 湿 充足 50 2
C 26 干 燥 充足 5 0
(1)请你指出该组同学在实验设计中存在一处明显的不足并加以修改
 

(2)按修改后的方案进行实验,探究水分对种子萌发的影响,应该用
 
组进行对照实验.
(3)用A、B两组作对照时,所探究的变量是
 

(4)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是
 

(5)种子萌发过程中首先突破种皮的是胚的什么结构?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在我们北方的土地上种植大片的水稻,每年收获的稻谷在全国总量中占有相当大的比例.稻田里除了水稻以外,还生活着田鼠、植食害虫、蛇、青蛙、食虫鸟等生物,它们通过食物形成相互制约的平衡状态;
(1)将上文中提到的生物填写在图中适当的位置上;
(2)图中共有
 
条食物链,写出其中最长的食物链
 

(3)一般情况下稻田中的害虫并不会大量增多,原因是
 

(4)许多地方在大量扑食青蛙的行为,造成稻田里害虫大量繁殖,水稻产
 
,生态平衡失调,水稻属于生态系统的
 
者.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是四种植物形态示意图,据图回答:

(1)甲是“泰山迎客松”,其区别于被子植物最主要的特点是
 

(2)乙是葫芦藓,需生活在阴湿的地方,理由是a无根;b
 

(3)丙是肾蕨,形态优美,可供观赏,喜阴湿环境,靠
 
繁殖.
(4)丁是衣藻,生活在水中,细胞中含
 
,因此营养方式属于自养.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

(1)小明说“海带不含叶绿素,含使其呈现褐色的色素”.小明的说法是否正确?答:
 
请你运用实验的方法判断他的观点.你的方法是:
 

(2)如果养鱼缸长期不换水,
 
会使鱼缸中养料增加,
 
得以大量繁殖,从而使鱼缸中的水逐渐变绿.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

制作面包、馒头时,为了保证其松软可口,人们常常利用
 
对面团进行发酵.

查看答案和解析>>

同步练习册答案