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(1)生物体结构和功能的基本单位是
 

(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[2]
 
具有控制物质进出的作用.
(3)图中的①、[⑥]
 
、⑤能够证明乙细胞是植物细胞.
考点:动、植物细胞结构的相同点和不同点
专题:
分析:由动植物细胞结构图可知:①细胞壁,②细胞膜,③细胞核,④细胞质,⑤液泡,⑥叶绿体.
解答:解:(1)除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位.生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的,生物体的细胞有细胞膜,可以保护细胞,同时控制物质的进出,使之从结构上成为一个独立的单位;细胞内有细胞核内含有遗传物质;细胞质里有能量转换器--线粒体,把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用,使之从功能上成为一个独立的单位.因此从细胞的结构及功能的角度来看,细胞是生物体进行生命活动的基本单位.
(2)②细胞膜是紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄,在光学显微镜下不易看清楚,不仅有保护作用,还可以控制物质进出的作用,让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外.
(3)动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构.所以,动植物细胞共有的结构有:细胞膜、细胞质、细胞核.因此,图中的①细胞壁、⑥叶绿体、⑤液泡,能够证明乙细胞是植物细胞.
故答案为:(1)细胞;
(2)细胞膜;
(3)叶绿体.
点评:本题考查学生对细胞结构和功能的理解,识别植物细胞和动物细胞的能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是大肠.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

构成植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→植物体
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

阳光中学在生物老师的带领下,进行探究“馒头在口腔中的变化与唾液是否有关系”的实验.实验操作如右图,图中A、B两只试管中各装入等量的馒头碎屑,再分别加入不同物质,然后用玻璃棒充分搅拌,使其充分混合,据图回答问题:
(1)为了证明“馒头在口腔中的变化与唾液有关”,试管A和试管B形成一组
 
实验.
(2)试管A和试管B放在37℃水浴中,其目的是
 

(3)要想证明试管A和试管B中是否有淀粉存在,需要用的物质是
 

(4)实验结果是试管
 
中的物质不变蓝.
(5)该实验说明了淀粉在
 
中开始被唾液初步消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将死亡的动物埋入地下一段时间后,尸体会逐渐消失,这是因为(  )
A、尸体被溶于水中
B、尸体被土壤颗粒吸收
C、尸体被腐生细菌分解了
D、尸体被狗吃掉了

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是缩手反射的模式图,请据图回答下列问题:
(1)该模式图表示的神经结构叫
 
,神经系统结构和功能的基本单位是
 

(2)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导过程是
 
(用图中的数字和箭头表示).从反射的类型看,缩手反射属于
 
反射.
(3)当手受到针的刺激后会感到疼痛,痛感形成于
 
,以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于
 
反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究蚂蚁食性的过程中,下列属于科学探究中的设计实验的是(  )
A、将实验结果告诉他人并进行比较
B、蚂蚁爱吃什么样的食物呢
C、在培养皿的两端放少许面粉和少许糖
D、蚂蚁可能爱吃甜的食物

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为哺乳动物的长骨,长骨的基本结构为[
 
]
 
、骨质和[
 
]
 
 组成.哺乳动物的长骨中终生具有造血功能的是
 
,它位于长骨结构中的[
 
]
 
内.

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科目:初中生物 来源: 题型:

产生克隆多利羊的融合细胞的细胞质来自于(  )
A、体细胞B、神经细胞
C、卵细胞D、胚胎细胞

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