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    利用扦插的方式繁殖紫背天葵，剪取茎段时，茎段上方的切口应是水平的，以减少
     
    ，下方的切口应是斜向的，以扩大
     
    ，这样的处理方式有利于扦插茎段的成活．
    考点：探究扦插材料的处理
    专题：
    分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株
    解答：解：扦插是无性繁殖，不经过雌雄两性生殖细胞的结合，因此扦插所得植株不会变异，保持遗传基因的稳定，在扦插时，需要注意的问题是茎段上方的切口应是水平的，以减少水分蒸发，下方的切口应是斜向的，以扩大与土壤的接触面积，这样的处理方式有利于扦插茎段的成活．
    故答案为：水分蒸发；与土壤的接触面积
    点评：关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，即可解答本题．
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    将左右用线连起来：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是日常生活中常见的五种生物，请结合所学的知识回答下列问题：

    （1）从分类学角度看，属于种子植物的有
     
    ，属于脊椎动物的有
     
    ．
    （2）从生殖和发育类型看，B的受精方式为
     
    E的生殖发育特点是
     
    C和D的共同点是
     
    发育．
    （3）从形态结构上看，A与B相比，A植株矮小，需生活在
     
    的地方，B植株结构复杂，有
     
    个器官，生活范围广泛．
    （4）从进化角度看，通过A与B、D与E的比较，可说明生物进化是从
     
    ，从
     
    的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一定的区域内，所有的生物与
     
    之间所形成的统一整体，叫做生态系统．它由生物成分和非生物成分组成，其中生物成分包括生产者、
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    韭菜在露天条件下生长，呈绿色；遮光条件下生长，呈黄白色，这是为什么？有同学提出了一个假设：叶绿素的形成需要光．为了验证这个假设，请你完成如下实验设计：
    （1）第一步：将200株刚出土的韭菜幼苗分成
     
    的两份，标为A，B两组．
    （2）第二步：将A组放置在有光条件下培养，B组放置在
     
     条件下培养，其他生长条件相同且适宜．
    （3）第三步：预计实验结果将是
     
    组的韭菜呈绿色，
     
      组的韭菜呈黄白色．
    （4）某同学在第一步中总共只用2株韭菜幼苗，请你评价一下他的做法：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    甲、乙探究性学习小组同学分别设计了实验一和实验二，实验装置见图．实验一中白色透明广口瓶中盛放的氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳．

    （1）在实验一中，绿叶Ⅰ和绿叶Ⅲ作为一组相互对照，是为了探究
     
    的条件．设计绿叶Ⅱ的对照是为了探究光合作用的一个必要条件，写出该对照实验的实验变量：
     
    ．在两组对照实验中加碘液后能变蓝的叶片有
     
    （填序号）．
    ①绿叶Ⅰ②绿叶Ⅱ遮光部分    ③绿叶Ⅱ未遮光部分    ④绿叶Ⅲ
    （2）请你由实验一的现象分析得出实验结论：
     
    是植物进行光合作用的必要外界条件．
    （3）在实验二中，你根据实验装置提出的实验假设是
     
    ，1号试管内的实验现象是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了生物之间的
     
    关系；请根据此成语写出一条食物链
     
    ．影响生物的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、空气、水、温度等，人间四月芳菲尽，山里桃花始盛开，影响桃花开发的因素主要是
     
    ；人参、三七喜阴主要是受
     
    因素影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    校园内的生物按形态结构不同可以归类为（　　）
    A、人 作物 畜禽  宠物等
    B、陆生生物，水生生物和飞行生物
    C、动物和植物
    D、动物，植物和其它生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物是多种多样的，可以根据体内是否有
     
    将其分为两大类，一类是
     
    ，另一类是
     
    ．

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