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两栖动物的特征:幼体生活在水中,用
 
呼吸;成体大多生活在
 
上,也可在
 
游泳,用
 
呼吸,
 
可辅助呼吸.
考点:两栖动物的主要特征
专题:
分析:两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸.常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等.
解答:解:两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,肺不发达;其皮肤裸露而湿润,无鳞片,毛发等皮肤衍生物,粘液腺丰富,具有辅助呼吸功能;四肢游泳或跳跃,心脏二心房一心室.当温度低于8℃青蛙进入冬眠只依靠皮肤呼吸.
故答案为:鳃;陆地;水中;肺;皮肤.
点评:解答此类题目的关键是熟记两栖动物的特征.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

我们的周围生活着形形色色的绿色植物,下列叙述正确的是(  )
A、藻类植物结构简单,多细胞个体也没有根、茎、叶的分化
B、从苔藓植物开始,有了根、茎、叶的分化,但根吸水能力较弱
C、蕨类植物繁殖时能产生大量的种子
D、被子植物是种类最多,分布最广的植物类群,大气中近90%的氧气是由种子植物提供的

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是克隆羊多莉形成过程的示意图.请据图回答:
(1)多莉不是由受精卵发育成的,克隆技术是一种
 

(2)科学家采用了分别是
 
 
 
等技术.
(3)从结果来看,多莉的性状与
 
母羊一模一样,这说明它的
 
来自B母羊,这说明遗传物质在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人体消化吸收过程,①~⑤表示消化液(⑤为肠液).纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.分析下图回答问题:

(1)消化液②能初步消化
 

(2)已知消化液③可以乳化脂肪,那么③与其它消化液不同之处是不含
 

(3)消化液③④⑤都能发挥作用的场所是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物的嫁接示意图,看图填写:

a图是
 
接,b图是
 
接,嫁接成活的关键是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1)蝗虫的身体分为
 
 
 
 三部分.
(2)蝗虫的运动器官包括3对
 
,2对
 
,它们都生长在
 
部.
(3)体表有
 
,用于呼吸.
(4)蝗虫与蜘蛛、蜈蚣一样,足都分节,同属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个夏日雨后的公园里,你轻嗅着脚边泥土散发出来的芳香,聆听着不远处梧桐树上鸟儿婉转的歌唱,看着蜻蜓飞过脸庞,伸手却抓到了身边害羞低垂的柳叶,抬头可见松鼠在枝头轻盈而欢快地跳跃,低头又见蘑菇依偎在潮湿的朽木旁.
请根据这段文字,运用生物学知识,分析下列的问题:
(1)梧桐树和鸟的生命活动都需要消耗能量,它们细胞内分解有机物,释放能量的主要场所是
 

(2)“蜻蜓点水”是经常见到的现象,从动物行为的类型来讲,这种行为属于
 

(3)柳叶中表皮气孔的开闭是由
 
控制的.
(4)蘑菇是生活中较常见的一类真菌,这类生物在生态系统中扮演
 
的角色.
(5)松鼠擅长跳跃,运动能力很强,它的骨发生骨折后能够修复,其主要原因是:骨膜内层的
 
能进行细胞分裂产生新的骨组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪种动物的足不分节?(  )
A、乌贼B、蚊C、蝗虫D、沙蚕

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象属于繁殖的是(  )
A、蘑菇体积长大
B、鸟吃虫
C、蜻蜓点水
D、小蝌蚪长成青蛙

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