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15.下列一组动物中,全是环节动物的是(  )
A.蚯蚓、水蛭、沙蚕B.海葵、水螅、水母
C.血吸虫、蛔虫、蚯蚓D.水蛭、华枝睾吸虫、饶虫

分析 腔肠动物的特征是:生活在水中,身体呈辐射对称,体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成,有消化腔,有口无肛门.
扁形动物的主要特征:身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门. 
线形动物门:身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成.有原体腔.消化管前端有口,后端有肛门.
环节动物的特征是:身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.
软体动物的特征:身体柔软,身体外面包着外套膜,一般具有贝壳,有的贝壳退化.
节肢动物的特征:身体有许多体节构成,身体分部,有外骨骼,足和触角分节.

解答 解:A、蚯蚓、水蛭和沙蚕身体由许多彼此相似的环状体节构成,有体腔.属于环节动物.A正确;
B、海葵、水螅、水母都是腔肠动物;B错误;
C、蚯蚓是环节动物;血吸虫、蛔虫属于扁形动物;C错误;
D、水蛭是环节动物,华枝睾吸虫、饶虫属于扁形动物.D错误.
故选:A

点评 解答此题的关键是明确各动物类群的特征.

练习册系列答案
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5.某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成.据此假设该小组设计如下实验方案:
甲组乙组
环境条件阴暗、低温光照充足、适宜温度
实验材料同样多株韭苗同样多株韭苗
处理方法将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为实验方案中的变量有3个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写成你的实验方案:
①环境条件的设计.甲组:阴暗、适宜温度;乙组:光照充足、适宜温度.
②实验材料选择:同样多株韭苗.
(3)请写出支持假设的实验结果预期:甲组植株呈现黄白色,乙组植株呈现绿.
(4)上述研究方法属于实验法.

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  (1)A组、B组作对照,7天后的实验现象是A组中的菜豆种子没有萌发,B组中的菜豆种子萌发,由此我们得出的结论是A
A.菜豆种子萌发需要水           B.菜豆种子萌发需要土壤
C.菜豆种子萌发需要温度        D.菜豆种子萌发需要阳光
(2)在C组液面上滴加食用油目的是使水与空气隔绝,下列对实验描述正确的是A
A.C组中菜豆种子没有长成幼苗主要原因是缺少空气
B.C组中菜豆种子没有长成幼苗主要原因是缺少光照
C.C组与A组可作为一组对照实验,实验变量是温度
D.C组与B组可作为一组对照实验,实验变量是阳光
(3)7天后,从B组烧杯取出一株菜豆幼苗进行观察,其结构如图2所示,①是菜豆的幼叶和幼茎,它们由菜豆种子内的胚芽发育而来;④是菜豆的幼根,它由菜豆种子内的胚根发育而来. 
(4)在菜豆种子萌发阶段,可为其提供营养物质的结构是B
     A.种皮         B.子叶        C.胚轴        D.胚芽.

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