精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

某同学的父母均有酒窝,而他本人没有。已知有酒窝由基因B控制,无酒窝由基因b控制,请回答:

(1)有酒窝和无酒窝是一对 (2分)

(2)经过分析,可知该同学的基因组成是 ,他父亲、母亲的基因组成是 (4分)

(3)他的父母如果生第二胎,那么第二胎还是男孩的概率是 。(2分)

他父母后来又生了一个有酒窝的小妹妹,那么他妹妹的基因组成可能是 (2分)

他们的父母是通过 把这些基因传给他和他弟弟的。(2分)

 

(1)相对性状  (2)bb;BbBb  (3)50%  (4)BB或Bb  (5)生殖细胞

【解析】

试题分析:生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.

(1)“凯凯父母均有酒窝,而他却无酒窝”,这体现了生物的亲代与子代之间在性状上的差异,属于变异现象.同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状;在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制;有酒窝和无酒窝是一对相对性状,凯凯无酒窝,而他的父母有酒窝,说明有酒窝是显性性状,无酒窝是隐性性状.

如用B、b表示控制酒窝的显、隐性基因,则该对基因的遗传图解如图所示:

(2)由遗传图解可知:凯凯的基因组成为bb;他父、母亲的基因组成为Bb,产生的生殖细胞共有两种,分别是含有基因B的和含有基因b的.

(3)凯凯控制性别的基因一个来自父亲,一个来自母亲.他的父母如果生第二胎,那么第二胎还是男孩的概率是50%

(4)他父母后来又生了一个有酒窝的小妹妹,那么他妹妹的基因组成可能是BB或Bb或.

(5)他们的父母是通过生殖细胞把这些基因传给他和他弟弟的

故答案为:(1)相对性状  (2)bb;BbBb  (3)50%  (4)BB或Bb  (5)生殖细胞

考点:生物的性状和相对性状的概念基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系;人的性别遗传

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2015届四川宜宾南溪二中初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在“绿藻→剑水蚤→蜻蜒的幼虫→小鱼→大鱼”这条食物链中,属于生产者的生物是

A.绿藻 B.剑水蚤 C.蜻蜓的幼虫 D.小鱼

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届北京房山周口店中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列可以用来监测空气污染的指示植物是( )

A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.藻类 D.裸子植物

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届北京房山周口店中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列生物中,属于原核生物的是( )

A.眼虫 B.草履虫 C.青霉 D.蓝菌(藻)

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届北京房山周口店中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

生物多样性包括( )

A.物种多样性 B.遗传多样 C.生态系统多样性 D.前三者都包括

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届内蒙古初二下期知识竞赛生物卷(解析版) 题型:综合题

人类生男生女的奥秘可用如图表示,据图回答问题:

(1)写出图中序号所代表的染色体符号

(2)国家提倡一对夫妇生育一胎子女,符合法律法规条件的可以生育第二胎,假使一对夫妇第一胎生的是男孩,预测第二胎生女孩的机会是 %。

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届内蒙古初二下期知识竞赛生物卷(解析版) 题型:选择题

下列病例中,属于遗传病的是( )

A白化病 B.色盲目 C艾滋病 D血友病

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届内蒙古初二下期知识竞赛生物卷(解析版) 题型:选择题

被称为“遗传学之父”的科学家是( )

A.达尔文 B.袁隆平 C.孟德尔 D.巴士德

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:2015届内蒙古赤峰松山区初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:探究题

阅读下面材料,了解探究的基本方法,完成下列问题:

A.一次,小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后,小明提出了一个问题:蚂蚁爱吃什么样的食物呢?

B.经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,小明提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C.小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设,设计了一个实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。

D.小明按照实验设计完成了实验。

E.经过几次重复实验后,得出了结论——“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F.然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

(1)根据上述材料,总结科学探究过的基本步骤:

提出问题是 ;做出假设是 ;设计实验是 ;完成实验是 ;得出结论是 ;表达、交流是

(2)小明设计的实验中放上少许盐一组起__________作用。

(3)小明设计的实验不足之处是______________________________。

(4)小明在F步骤几次重复实验,目的是

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案