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水生动物适应水生环境,它们的运动方式以游泳为主,如鱼靠鳍的摆动来游泳.
 
(判断对错)
考点:水生动物及其与环境相适应的特征
专题:
分析:水生动物有很多,包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等,它们的形态各异,但由于在水中受水生环境的影响,它们的运动方式有:爬行、游泳、倒退、漂浮等,但在水生动物中鱼类占主要位置,它们的运动器官是鳍,其主要的运动方式是游泳.
解答:解:虾、蟹等动物都靠足运动,可以爬行,也可以游泳,因为所有的虾既有步足又有游泳足,所以水生动物的主要运动方式为游泳;在水生动物中有一类--鱼类,它们的运动器官是鳍,其主要的运动方式是游泳.
故答案为:√
点评:动物的运动形式多种多样,飞行、爬行、游泳、行走.而水生动物的运动方式重要的是游泳.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根的成熟区生有大量根毛的意义是(  )
A、增加根吸收水分和无机盐的表面积
B、保护主根
C、使植物体更牢固
D、增加根吸收有机物的表面积

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科目:初中生物 来源: 题型:

绘生物图时,对较暗部分的绘制方法是(  )
A、用直线条涂黑
B、用斜线条涂黑
C、涂阴影
D、用细点表示

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科目:初中生物 来源: 题型:

填空:
(1)蝗虫的身体分
 
 
 
三部分.
(2)胸部生有
 
对足和
 
对翅.
(3)体表具有
 
,能保护和支持内部柔软的器官,并防止
 
,以适应陆地生活.
(4)图中序号
 
表示的结构为气门,将蝗虫胸部、腹部浸入水中,一段时间后蝗虫会死亡,这是因为蝗虫呼吸时气体出入身体的门户被淹没所致.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“种子萌发的环境条件”时,我们准备了饱满的新菜豆种子32粒,四个可以盖紧的大小相同的罐头瓶,8张餐巾纸.我们把四个瓶子标注好号码后放倒,每个里面放好两张餐巾纸,8粒菜豆种子.1号瓶放完种子就拧紧瓶盖,放进橱柜中;2号瓶里撒完种子,再撒些水,将餐巾纸浸湿,但纸没浸泡在水中,然后拧紧瓶盖,放入橱柜中;3号瓶里撒完种子,再撒些水,将餐巾纸浸湿,但纸没浸泡在水中,然后拧紧瓶盖,放入冰箱里;四号瓶里撒完种子,倒入较多的水,直到水从瓶口溢出,拧紧瓶盖,放入橱柜中.过几天再观察,看看哪个瓶里的种子先萌发.
在这个试验中,能发芽长出幼苗的是
 
号瓶,它是
 
组;本实验能形成3个对照试验,1号和2号的变量是
 
,2号和3号变量是
 
,2号和4号变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验课上,同学们观察了鱼缸中的活鲫鱼,发现许多问题.他们把观察到的现象记录如下:
(1)鲫鱼的体形是流线型,这有利于
 

(2)鲫鱼的背部颜色深,腹面呈灰白色,这有利于
 

(3)鲫鱼摸起来感觉很滑,不容易被捉住,这是因为
 
,这有利于
 

(4)鲫鱼的口和鳃盖在不停地张合,这是鲫鱼在进行
 

(5)鲫鱼的鳃呈鲜红色,这是因为鳃丝内有大量的
 
,当鳃在水中时,鳃丝展开,而离开水时,鳃丝会粘在一起,鳃丝在水中展开的意义是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

各类动物的主要特征:
(1)扁形动物:
 

(2)腔肠动物:
 

(3)环节动物:
 

(4)节肢动物:
 

(5)线形动物:
 

(6)软体动物:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲图代表青蛙的发育过程,乙图为桃花的基本结构,丙图是某合作小组学习了《生命的延续》后,通过讨论,将青蛙和桃树的个体发育过程绘制而成的图解,请尝试分析作答:

(1)青蛙的生殖和发育在水中进行,青蛙进行
 
(填“体内”或“体外”)受精;仔细观察甲图可知,个体[3]与个体[6]在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于
 
发育.
(2)花的主要结构是
 
,受精前桃花的卵细胞位于[
 
]
 
内,卵细胞受精后将发育成种子的
 
,是种子的最主要结构.
(3)从丙图可知,无论青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是
 
;这种生殖方式属于
 
(“无性”/“有性”)生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:
(1)甲表示
 
的消化曲线,因为其到了
 
才开始消化.
(2)乙表示
 
的消化曲线,因为其在
 
就开始消化.
(3)丙表示
 
的消化曲线,因为其在
 
就开始消化.
(4)这三种营养物质在
 
中都可以被消化.
(5)D中含有的消化液有
 
 
 

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