【题目】有人详细统计了1公顷草地上各个营养级生物的数量,并绘制了该生态系統中各营养级之间关系的概念图(见图),请分析回答问题:
生物类别 | 数量 |
绿色植物 | 5800000株 |
鸟和鼹鼠 | 3只 |
蜘蛛、蚂蚁等 | 35000只 |
植食性昆虫 | 70000只 |
(1)概念图中能量流动的起点是表格中的______通过光合作用固定的太阳能。
(2)概念图中[②]是第______营养级,属于______级消费者。
(3)概念图中,箭头代表着物质和能量传递的______,随营养级别的升高,代表物质和能量的方框越来越小,说明物质和能量越来越______。
(4)概念图中,[③]的能量增加1千焦,至少消耗[④]中______千焦的能量。
(5)在一棵大树上,往往生存着很多昆虫和几只食虫鸟,而大树却能长期存活。这是因为树木个体大,里面的______多。
【答案】绿色植物 3 次 方向 少 5 物质和能量
【解析】
(1)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,而且流动是单向的、不是循环的,最终在环境中消失。
(2)生态系统中,生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链,食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。
(1)在生态系统中,能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以,概念图中能量流动的起点是表格中的绿色植物通过光合作用固定的太阳能。
(2)生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级。生态系统中的能量流动从第一营养级开始的,概念图中[②]是第3营养级,属于次级消费者。
(3)食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。所以,概念图中,箭头代表着物质和能量传递的方向,能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减,因此随营养级别的升高,物质和能量越来越少。
(4)因生物体自身生理活动消耗能量等原因,上一营养级的能量只有10%~20%传递给下一营养级;③的能量增加1千焦,至少消耗④的能量为:20%X=1,X=5(千焦)。
(5)由于树木个体大,体内储存的有机物和能量多,所以在一棵大树上,往往生存着很多昆虫和几只食虫鸟,而大树却能长期存活。
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【题目】“工欲善其事,必先利器”,显微镜是生物实验中常用的观察仪器。下面是李华同学使用显微镜进行的操作技能,请分析回答问题。
(1)观察写有某字样的玻片标本时,看到的物象如图二所示,物象模糊不清,为了看得更清晰,可略微转动图一中( )
;若要使视野中的物象“上”字移到中央,应向( )方移到玻片标本;视野中同时发现了污点A,移动玻片标本和转换物镜污点都不动,则可判定污点位于图一中( ) 上。
(2)制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”临时装片时,进行了如下操作,正确的顺序应为( )。(用序号和箭头表示)
(3)在观察“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管在载玻片中央滴加的液体分别是( )和( )。
(4)观察“人的口腔上皮细胞”时,李华看到的物象如图①,王军看到的物象如图②,你认为观察效果好的物象是( )图,造成另外一种物象观察效果不好的原因是( )时操作不当,请你提出改进意见( )
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,甲乙装置中均放入生长旺盛的盆栽绿色植物,甲中烧杯内盛有氢氧化钠溶液,乙中烧杯内盛有等量的清水.请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是 _________ 装置中的叶片。
(2)此实验现象可以证明 _________ 是光合作用的必需原料。
(3)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在 _________ 的环境中。(填“有光”或“无光”)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的【1】和【3】合称表皮,属于 组织。
(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是 ,该结构主要集中在叶片的【 】 部位的组织细胞内。
(3)光合作用合成的有机物通过【 】 中的 运输到植物体的各个部位。
(4)蒸腾作用所散失的水分是通过【 】 形成的【 】 来完成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示发面时温度对面团中二氧化碳产生量的影响。以下分析正确的是( )
A. 分析此图能大致判断发面的最适温度
B. 45℃时发面效果会明显好于30℃
C. 60℃的环境中酵母菌不能存活
D. 发面过程中不可能产生酒精
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化系统组成示意图。有关叙述错误的是
A. 唾液腺分泌的唾液中的酶能促进淀粉初步分解
B. 胃只能暂时贮存食物,不能初步分解蛋白质
C. 小肠皱襞和绒毛多,能扩大消化和吸收面积
D. 大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素
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