【题目】如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将B处两面遮盖,移到阳光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题:
(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中__________。
(2)图中小烧杯中盛的液体是_____。经脱色后的叶片呈现的颜色是__________。
(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是________,叶片A处不变蓝的原因是__________。
(4)B处和C处构成一组对照试验,变量是__________。
(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是_____。
【答案】 淀粉运走耗尽 酒精 黄白色 淀粉 A处无叶绿体,不能进行光合作用,没有产生淀粉 光 适当增加光照时间
【解析】试题分析:(1)把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中原有的淀粉全部转运和消耗。(2)在脱色的步骤中,小烧杯中盛的液体是酒精,因为叶绿素能溶解在酒精中。经脱色后的叶片不再含有叶绿素,从而呈现出黄白色。(3)在脱色的叶片上滴加碘液后,只有C处变成蓝色,说明光合作用的产物是淀粉,因为与碘变蓝是淀粉的特性。叶片A处没有见光,没有产生淀粉,所以滴加碘液不会变蓝。(4)B处没有接受光照,C处接受了光照,其他条件都相同,所以如果B处和C处构成一组对照实验,变量是光。(5)受该实验的启发,为了促进温室里植物的生长发育和提高产量,应提供的条件是充足的光照,这样植物能延长光合作用时间,积累更多的有机物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统食物网简图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统能量流动的起点是从 固定太阳能开始的。
(2)该食物网中共有 条食物链,图中共有 类脊椎动物,图中最高等的动物是 。
(3)该图中青蛙与蜘蛛的关系是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物水分吸收的主要部位、运输通道、散失的门户依次是:
A、气孔、导管、 根毛 B、根毛、气孔、导管
C、生长点、叶脉、叶肉 D、根毛、导管、气孔
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人体消化、吸收的生理过程,序号①至⑤表示消化液,其中⑤为肠液,纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物,分析如图回答问题:
(1)消化液②是 _________,b表示 ___________。
(2)消化液①是 ________,含有的__________________能将淀粉分解成_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】取一粒浸软的玉米粒,用刀片将其从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴稀释的碘液,再用放大镜仔细观察,被碘液染成蓝色的是( )。
A.果皮和种皮 B.胚
C.胚乳 D.胚芽、胚轴、胚根、子叶
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