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    【题目】胎儿与母体进行物质交换的结构是（ ）

    A. 脐带 B. 胎盘 C. 胚盘 D. 羊水

    【答案】B

    【解析】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。

    （1）在以上植物中，属于种子植物的是 ， 可以用孢子繁殖后代的植物是 ， 可以作为监测空气污染程度的指示植物是。
    （2）油松与向日葵的共同特点是都能产生 ， 但向日葵的种子有包被着，油松的种子是
    没有包被。
    （3）肾蕨已经出现了、、等器官，但它的生殖过程离不开 ， 所以必须生活在阴湿的环境中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】左下图是梁同学设计的探究种子萌发的外界条件实验，他任意找了几粒种子进行如图所示的操作，将甲放在25度左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内，请据图回答问题：

    （1）几天后，最有可能萌发的只有_________号种子，因为只有它才具备种子萌发的所有外界条件：__________________________________________________________。

    （2）5号种子不能萌发的原因是______________。

    （3）种子的结构中新植物体的幼体是_______，它由__________________________四部分组成。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是自然界中碳循环，水循环的图解，请分析回答：

    （1）图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程，其中进行①过程的细胞结构是_________，①过程所发生的变化是_________进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_________

    （2）图中③④所代表两类生物其中_________（用代码表示）是以生态系统分解者的角色参与碳循环的

    （3）除了碳循环，自然界还时刻进行水循环，如绿色植物还可以不断地从根部的_________从土壤中吸收水分，通过叶片表皮上的_________向大气中散失水分，从而促进自然界的水循环．

    （4）纵上所述绿色植物通过_________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来，对自然界的碳循环，水循环起到重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是

    A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是表示人的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图（A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程）．请据图回答问题．

    （1）A过程是指营养物质被 的过程．

    （2）C过程是肺与外界的气体交换，在C过程中胸廓上下径的变化与 的运动有关．

    （3）D过程是 与血液的气体交换，经过D过程后，血液中氧气增加．氧气进入血液后主要与 结合，通过血液循环运送到全身各处．

    （4）尿素、多余的水分和无机盐，除了通过泌尿系统形成尿液排出外，也能通过皮肤中的 以分泌汗液的形式排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了预防和控制甲型H1N1流感，国家抓紧研制接曲并免费提供给人们注射。则该过程程中注射的主要物质及采取的措施分别称为（ ）

    A. 抗原，控制传染源 B. 抗原，保护易感人群

    C. 抗体，保护易感人群 D. 抗体，切断传播途径

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