[题目]既能生活在水中.又能生活在陆地的动物都是两栖动物.如青蛙.( ) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】既能生活在水中，又能生活在陆地的动物都是两栖动物，如青蛙。（）

【答案】×

【解析】试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。乌龟既能在水中又能在陆地上生活，但不是两栖动物。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】周末，兴趣小组的同学走进现代农业观光园，把生物课堂搬到了鲜活的生活中。同学们发现这里的豌豆有高茎的，还有矮茎的；玉米有黄粒的，还有紫粒的；桃花有粉红色的，还有紫色的……

（1）“玉米有黄粒的，还有紫粒的”，玉米的黄粒和紫粒在生物学上称作_____。

（2）从桃花长成甜美的鲜桃必须经过的生理过程是_____。

（3）豌豆、玉米、鲜桃等新鲜的蔬菜和瓜果通常放在冰箱中保鲜，其原理是_____。

（4）现用豌豆的高茎和矮茎植株进行杂交实验，结果如表。请根据实验结果回答问题：

①根据表中所示遗传结果，推断_____是隐性的。

②丙组中亲本高茎植株的基因组成为_________。（用E、e表示控制豌豆高矮的显、隐性基因）

③乙组中子代高茎杂交后代仍然是高茎的机率是_____。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】在一个工农业生态系统中，玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图所示。鸡、猪、人的粪便及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题。

（1）此生态系统中能量流动的起点从____开始。

（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是____。鸡和玉米之间是____关系。

（3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于____。

（4）此生态系统一共有____条食物链，写出人获取能量最多的食物链：________________。

（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过____在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】所有的病毒和细菌对人体都有害．_____

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图是玉米种子的结构图，识图作答。

(1)填写指示线所示各部分名称。

①______，②___，③___，④____，⑤_______，⑥_____，

(2)玉米种子中储存营养物质的结构主要是_____,图中由③、④、⑤、⑥构成_____，是新植物体的幼体，是由____发育而成的。

(3)一粒玉米种子在适宜的外部条件下，就会萌发成幼苗。种子萌发时，最先突破种皮，形成________的是____（写序号）。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列生物中，不属于软体动物的有( )

A.蜗牛 B.蚯蚓 C.河蚌 D.乌贼

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】分析资料,回答问题。

资料一　原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑,他做了一个著名的实验:把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里,每天只用水浇灌,5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了0.1千克。

资料二　1773年,英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验:首先,他分别把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,发现不久蜡烛熄灭,小白鼠很快死亡;然后,他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,发现蜡烛能继续燃烧,小白鼠能正常地活着。后来,很多人重复了他的实验,但有的成功了,有的却不能成功。

(1)海尔蒙特的实验前后土壤的质量减少了0.1千克,这些物质主要是__,它是植物正常生长所必不可少的成分。

(2)孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光,设计了如图1的实验步骤。