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    1．通过脐带和胎盘，胎儿和母亲之间可进行物质交换．√（判断对错）

    分析 精子与卵细胞在输卵管处相融合形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡移动到子宫中植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡逐渐发育成胚胎，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出体外的，怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩．

    解答 解：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．从母体中获得营养物质和氧．
    故答案为：√

    点评 关键是掌握胎儿生长发育的过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列现象不属于反射的是（　　）
    A．排尿B．受刺激的含羞草叶子垂下
    C．画饼充饥D．谈虎色变

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．青蛙在繁殖季节，会鸣叫的是雄蛙，为了提高受精率出现抱对现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图是消化系统示意图，据图完成下列各题：
    （1）消化系统包括消化道和消化腺两部分，其主要功能是对食物进行消化和吸收．
    （2）消化道中最膨大部分是[3]胃，最长的部分是[5]小肠，胆汁、胰液注入消化道的位置是十二指肠，消化液量最多、种类最全的部位是[5]小肠；
    （3）在消化系统中，消化食物和吸收营养物质的主要场所（器官）是[5]小肠，其内壁上的肠腺分泌的消化液中含有多种消化酶．
    （4）饭后立即进行剧烈的体育运动，对消化有抑制作用．因为在运动过程中流经消化器官的血液减少（填“增加”或“减少”），从而影响消化．
    （5）有些药物常被装在淀粉制成的胶囊里服用，以避免对胃产生刺激；从淀粉在消化道内的消化特点来看，原因是胃液不能消化淀粉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．将下列结构按一定的顺序重新排列：基因＜DNA＜染色体＜细胞核＜细胞．
    染色体　　细胞核　　基因　　细胞　DNA．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图．请分析回答：

    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的．
    （2）上图乙所示的23对染色体中，有一对决定性别的染色体，叫性染色体；另外22对与性别决定无关的染色体，叫常染色体；据图判断，乙个体为男（男/女）性．
    （3）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．玉米是世界上重要的粮食作物，是公认的黄金食品．玉米成熟快，产量高，耐寒能力强，且极具营养价值．世界卫生组织（WHO）将玉米巧称为人类膳食结构的平衡大使．如图是玉米种子和植株示意图，请据图回答下列问题．
    （1）农业生产上，常选用籽粒饱满的玉米种子播种，是因为种子胚乳内贮存的营养物质，能保证种子正常萌发所需．
    （2）农民伯伯常在雨后或将种子充分浸泡后再播种，这说明玉米种子的萌发需要一定的水分；萌发时，首先突破种皮的是图甲中的⑥．
    （3）在苗期要及时清除田间杂草，并合理施肥、灌溉．临近的杂草与幼苗相互争夺阳光、养料和水分等，它们之间是竞争关系．
    （4）阴雨连绵的天气会影响玉米的传粉，造成玉米果穗大量缺粒减产．人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是鸟卵的结构示意图．据图回答问题：
    （1）写出下列所给的结构名称：
    1气室；2卵白；3胚盘；
    4卵黄；5卵黄膜；6外层卵壳膜；
    （2）由胚盘、卵黄膜、和卵黄构成卵细胞．
    （3）能发育成雏鸡的是图中的胚盘．（用文字表示）
    （4）鸟类的受精方式是体内受精．
    （5）写出下列结构的功能：
    卵黄和卵白：为胚胎发育提供营养物质；气室：为胚胎发育提供氧气．．

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