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9.下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是(  )
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 
⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧某森林中的所有鸟 ⑨一个桃园 ⑩一个池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

分析 生命系统的结构层次由简单到复杂依次是:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统.

解答 解:①一个大西瓜属于器官层次;
②血液属于组织层次;
③白细胞属于细胞层次;
④变形虫属于细胞层次,也属于个体层次;
⑤血红蛋白属于大分子,不属于生命系统的层次;
⑥SARS病毒没有细胞结构,不属于生命系统层次;
⑦同一片草地上的所有绵羊属于种群层次;
⑧一森林中的所有鸟不是种群层次,也不是群落层次;
⑨一片桃园属于生态系统层次;
⑩某农田中的所有生物属于群落层次.
因此能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是:③细胞②组织①器官④个体⑦种群⑩群落⑨生态系统.
故选:B.

点评 掌握生命系统的结构层次即可解答.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.神仙沟不仅有着美丽的传说,更有着无限的风光.水中游鱼穿梭,蝌蚪如墨,成团的绿藻随着阳光的变化浮浮沉沉.两岸柳帘倒垂,槐花飘香,林中树端花开灼灼,蜂飞蝶舞,地面绿草如茵,野花点缀,素艳交织,相得益彰.
(1)请将材料中的植物按生殖结构不同进行分类:柳、槐等属于种子植物,绿藻属于孢子植物.其中对大气中碳--氧平衡贡献最大的是藻类植物.
(2)槐花香气浓郁、花蜜糯甜,从传粉媒介来看,槐花属于虫媒花,能吸引昆虫帮助传粉.阴雨天气常常会影响昆虫活动,导致传粉不足,使槐花豆荚出现瘪粒现象.在农业生产上常采用人工辅助授粉方法来弥补,以提高产量.
(3)园艺师培育的槐树上能开出红白两种槐花,这种繁殖方式叫做嫁接.
(4)材料中提到的蜂和蝶,均属于节肢动物门的动物,它们的体表都有外骨骼,其作用是既保护和支持内部器官,又能有效地防止体内水分蒸发,因而它们能更好地适应陆地生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.维生素可分为水溶性维生素和脂溶性维生素.√. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.图示家蚕发育各时期图解,据图回答问题:

(1)写出图中各标号所示个体的名称:
①成虫,②幼虫,③受精卵,④蛹.
(2)用序号表示家蚕发育的正确顺序是:③②④①.
(3)若要保证蚕丝产量,应该在 家蚕发育的幼虫时期满足食物供应.
(4)与家蚕相比,蝗虫不经过的发育时期是蛹.但它们发育的起点都是受精卵,生殖方式都是有性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.观察图,认真分析,结合所学知识回答问题:

(1)大多数动物是生态系统中的消费者(选填:生产者;消费者;分解者),它们直接或者间接地以植物为食,从植物中摄取①有机物(选填:有机物;无机物),这些物质有的构成动物的身体,有的在体内分解释放能量,同时产生②二氧化碳气体等物质;其粪便和遗体中的这些物质经分解者分解也能产生气体②,以及③无机盐等物质,这些物质又可以被植物利用.可见,动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环.
(2)除了上述作用外,动物在生物圈中还有哪些作用?请写出两点.
在维持生态平衡中起着重要作用
帮助植物传粉和传播种子.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.下表为某校生物兴趣小组探究“一个小型生态系统中的动物数量和植物数量关系”的实验数据.实验中使用了以下实验用具:有盖的玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥),经过过滤的池水.把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同.
实验装置ABC     DE
小鱼(条)44444
水草(棵)128420
实验现象小鱼存活8天小鱼存活6天小鱼存活3天半小鱼第2天上午死亡2条,下午死亡2条小鱼当天下午、
晚上相继死亡
请分析数据并回答问题:
(1)实验装置A~D均可看作是一个生态系统,属于消费者的生物是小鱼,它适于在水中生活是用鳃呼吸,用鳍游泳.
(2)比较A、E的实验结果可知,小鱼能生存的原因是:水草能进行光合作用为小鱼提供氧气、有机物和能量.小鱼通过呼吸作用为水草提供二氧化碳.
(3)池水、沙子中的细菌、真菌是分解者.细菌和真菌在细胞结构上的主要区别是细菌没有成形的细胞核.
(4)由实验A~E可以看出,本探究实验的变量为:水草.
(5)比较实验A~E的结果可以得出一个结论:通常情况下,一个生态系统中动物(消费者)数量一般小于(填“大于”或“小于”)植物(生产者)数量.
(6)实验A中的小鱼虽然存活时间最长,但最后还是死亡,最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类太少,不能达到一种真正的平衡,自动调节能力太差.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.人体的各项生命活动均需要能量,所需能量的直接来源是(  )
A.太阳能B.食物C.细胞的呼吸作用D.脂肪

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.如图是关节模式图,请根据图回答问题
(1)关节内的滑液存在于[5]关节腔 中,对关节起润滑作用.
关节面上覆盖着一层光滑的[2]关节软骨,可以减少运动时关节之间的磨擦和缓冲运动时的震动.
(2)图中[4]关节囊的外面有一些坚韧的韧带,对关节起加固作用
(3)体育锻炼能使关节的[4]和韧带增厚并提高伸展性,从而增加关节的牢固性、柔韧性和灵活性.
(4)患关节炎时,关节的[5]关节腔内可能有脓液,这是[4]关节囊的分泌功能异常引起的,从而引起关节肿胀和疼痛,使关节的活动受到限制.
(5)运动时若不小心用力过猛,常会造成[1]从[3]关节窝中脱落出来发生脱臼现象.
(6)骨的运动要靠骨骼肌牵拉,当它受到神经系统传来的刺激收缩时,就会牵动着骨绕者关节活动,在运动中起动力作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.读图,回答问题
(1)蝗虫适应陆地生活,体表的外骨骼能防止体内的水分散失.身体分为头、胸、腹3部分.身体和附肢分节.
(2)运动器官发达,有一对触角,长在头部.两对翅,三对足,长在胸部.

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