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16.关于生物多样性的说法,不科学的是(  )
A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性
D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种

分析 保护生物多样性的措施:
(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.
(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理.
(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.
(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.

解答 解:A、保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源,而是合理地开发和利用,A正确;
B、保护生物多样性的措施中,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施,B正确;
C、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,C正确;
D、大力引进一些外来物种,由于外来物种的天敌较少,会是外来物种大量繁殖,破坏当地的生态平衡,D错误.
故选:D.

点评 掌握保护生物多样性的措施.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图为肾单位结构模式图,请分析回答问题

(1)肾单位的结构包括[①]肾小球、[②]肾小囊、[③]肾小管.
(2)血液流经肾脏时,经过a肾小球的过滤作用和b肾小管的重吸收作用形成尿液.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是从O点开始使用青霉素后细菌数量的变化曲线,下列说法正确的是(  )
A.具有抵抗青霉素特性的细菌数量在C点与A点大致相同
B.抵抗青霉素的特性属于有利不遗传的变异
C.使用青霉素促使细菌产生了抵抗青霉素特性的变异
D.曲线A-C的变化过程是青霉素对各种类型细菌选择的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为人体有关系统的生理活动示意图,据图回答:
(1)图中C与D之间防止血液倒流的结构是房室瓣.
(2)葡萄糖随血液最终到达图中[①]组织细胞,被彻底氧化分解.
(3)血液流经肺后,氧气会增加;流经肾脏后,尿素会减少;流经小肠后,氨基酸等营养物质会增加.
(4)图中肺泡壁、小肠绒毛壁、毛细血管壁以及肾小囊壁结构上的共同点是:壁薄,由一层上皮细胞构成,这些结构特点是与物质交换相适应的,充分体现了生物学中结构与功能相适应的观点.
(5)各系统在神经系统和内分泌系统的调节下,既有分工,又有配合,使人体各种复杂的生命活动能够正常进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如图为反射弧结构模式图.由于某种原因,部位4受损,当受到外界刺激时,将会出现的现象为(  )
A.有感觉,不能运动B.无感觉,能运动C.无感觉,不能运动D.有感觉,能运动

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是心脏某一时段的工作示意图,请据图对心脏相关结构的自述作出判断,正确的在括号内画“√”错误的在括号内画“×”.
(1)心脏说:此刻的我正处于舒张状态√.
(2)A说:只要我收缩,房室瓣就会打开√.
(3)B说:发生食物中毒时,有毒物质进入心脏,第一时间出现在我这×.
(4)C说:我和D都与动脉相连,负责将血液泵出心脏√.
(5)D说:我是肺循环的起点,充满了动脉血×.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.关于青春期身体变化的描述,不正确的是(  )
A.身体迅速发胖B.性器官迅速发育
C.心脏和肺的功能明显增强D.出现遗精或月经

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列各项中,不属于青春期发育特点的是(  )
A.身高和体重迅速增长B.出现第二性征
C.肺活量显著增大D.两性生殖器官逐渐形成

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是一张医院的血常规化验单,请阅读这张“化验单”,然后回答下列问题
(1)该患者的红细胞为3.69×1012个/升;血红蛋白112克/升;是否贫血?是.因为红细胞和血红蛋白都低于正常值.
(2)PLT值为90×109/升百十血小板计数为每升90×109个.若PLT值过大,机体易形成血栓.
(3)此人的症状为红骨髓造血功能不足,因为血细胞计数都低于正常值.

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