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    食物链的起点是（　　）
    A、生产者B、消费者C、分解者D、不能确定
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为验证光合作用某一产物的实验装置，以下相关叙述正确的是（　　）
    A、此实验在有光或无光下都能进行B、试管中收集的气体可用带火星的卫生香来检验C、此实验证明有机物是光合作用的产物D、试管中收集的气体可用澄清的石灰水来检验

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组织的形成是由于（　　）
    A、细胞分化的结果B、细胞分裂的结果C、细胞生长的结果D、细胞停止生长的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在“食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪”这一实验中，从纱布中渗出的白色物质中剩下的黄白色胶状物质分别是（　　）
    A、蛋白质、脂肪B、脂肪、蛋白质C、淀粉、脂肪D、淀粉、蛋白质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取下银边常春藤的一片叶片，进行酒精脱色、漂洗和碘液染色，最终可以观察到得实验现象是（　　）
    A、叶片全部变成了蓝色B、叶片全部染上了碘液的棕黄色C、叶片原先绿色的部分变成蓝色，白色的部分变成棕黄色D、叶片依然是酒精脱绿过后的白色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    老年人摔倒后易骨折，原因是（　　）
    A、骨内有机物超过
    1
    3
    ，无机物不少于
    2
    3
    B、骨内有机物少于
    1
    3
    ，无机物超过
    2
    3
    C、骨内有机物约为
    1
    3
    ，无机物约为
    2
    3
    D、骨内有机物含量多于无机物含量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各组中属于相对性状的是（　　）
    A、人类的直发跟卷发B、豌豆种子的黄色与圆形C、绵羊的长毛和细毛D、猫的白毛与兔的黑毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度．该装置放在20℃环境中．实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X．30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置．据此实验回答下列问题：
    （1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是
     
    mL/h．
    （2）用这一方法测量光合作用速率，比实际的光合速率要
     
    （填“高”或“低”），原因是
     
    ．
    （3）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处．在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上．比较两个实验可以得出什么结论？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：

    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是
     
    ．
    （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是
     
    ．
    （3）光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的
     
    溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是
     
    叶．
    （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是
     
    ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是
     
    ．
    （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高产量，应该提供的条件是
     
    （答出一条即可）．

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